儀式在文廟大成殿前舉行。
過程莊嚴肅穆。
獻官、奠帛、初獻、亞獻、終獻、飲福受胙、撤饌、送神……
何明風主祭，動作規範，神情恭謹，一絲不苟。
香煙繚繞中，鐘磬清音回蕩在略顯空曠的殿前廣場。
禮畢，眾人移步明倫堂。
明倫堂內，桌椅早已擺好。
何明風居中南麵而坐，屬官與州學師長分坐左右，生員們按長幼序列坐於堂下。
按照程式，先是教諭彙報去歲學業、今年計劃.
無非是老生常談，經費如何短缺，藏書如何需增補，學子如何刻苦雲雲。
何明風靜靜聽著，不置一詞。
隨後，便是知州訓勉的環節。
何明風起身，走到堂前。陽光透過高高的窗欞，灑在他年輕的臉上和文官的青袍上。
堂下三十多雙眼睛齊刷刷地望著他，有崇敬，有期待，也有審視。
何明風並未立即開口，他目光緩緩掃過堂下每一張年輕的麵孔，掃過他們漿洗發白的衣衫，掃過這窗紙破損、梁柱斑駁的明倫堂。
然後，看向了堂外那渾濁的泮池與凋敝的庭院。
“諸生，”何明風開口，聲音清朗平和，卻足以讓每個人都聽清，“方纔祭祀先師，禮儀莊重。”
“我等在此明倫堂上，‘明倫’二字，出自《孟子·滕文公上》‘學則三代共之，皆所以明人倫也’。”
“人倫者，父子有親，君臣有義，夫婦有彆，長幼有序，朋友有信。此乃聖人垂訓，萬世不易之理。”
先肯定禮與倫常，這是最安全的開場，也符合在場師長與陳夫子一派的期待。
果然，陪坐一旁的州學訓導，也是陳夫子的門生之一，聽聞便微微頷首。
“然則，”何明風話鋒輕輕一轉，語氣依舊平和，“明倫需有依托，孔子設教洙泗，有弟子三千，賢者七十二。”
“其所授者，禮、樂、射、禦、書、數，六藝也。文武兼修，知行合一，方能成就君子之材，經緯世務，匡扶社稷。”
何明風頓了頓看向四周：“今日我觀此泮池，水濁而難清。觀此學舍，窗破而難蔽風雨。聞教諭所言，藏書寥寥，膏火微薄。”
“諸生青衿之下，或有饑饉之憂；誦讀之時，或有凍餒之患。此情此景，於心何安？於明倫之道，又豈非無根之木、無源之水？”
他聲音不高，卻字字清晰，敲在在場每個人心上。
學子中有人低下頭，麵露酸楚。
有人握緊拳頭，眼眶微紅。
屬官們神色各異，周節略顯尷尬，王儉眼神飄忽。
州學師長們則麵露愧色與無奈。
“本官年少時，也曾寒窗苦讀，深知其中艱辛。”
“功名之得，固有天賦機緣，更賴師長教誨、親友扶持，還需基本之資糧，不受凍餓之迫，方有心力窮究經義，砥礪品行。”
何明風說到這裡，語氣轉溫，“今日釋菜禮成，祭奠先師，非僅為循例行禮，更是要提醒我等，為官者，有興學育才之責；為學者，有自強不息之誌。”
“灤州文脈，源遠流長，豈可任其凋敝？”
“本官忝為知州，見此學宮景象，深感愧疚。自當儘力籌措，修繕屋舍，添置書籍，增益膏火，使諸生得以安心向學。”
此言一出，堂下學子中頓時起了一陣輕微的騷動，許多人臉上露出不敢置信的驚喜。
修繕學舍！
增益膏火！
這對於許多家境貧寒的學子而言，簡直是久旱甘霖！
“然則，”何明風再次轉折，目光變得銳利了些，“學宮之興，不僅在屋舍錢糧，更在學風、在實用、在明體達用。”
“聖人六藝，禮樂書數為文，射禦為武，皆切於實用。”
“今日之世，雖非春秋戰國，然治理地方，安撫百姓，興修水利，清理獄訟，乃至通曉錢穀、明辨是非，何處不需實學？”
“若隻知埋頭章句，空談性理，於民生疾苦懵然不知，於實務運作一竅不通，縱有滿腹經綸，於國於民，又有何益？”
這話，就隱隱有些離經叛道的苗頭了。
至少，與灤州乃至天下許多理學先生整日強調的心性、天理、靜坐涵養的主流論調，有所出入。
州學訓導的臉色已經有些不好看。
何明風卻似未覺，繼續道：“故本官以為，州學之教，當於經史之外，兼及實務。”
“可請熟悉漕河水利者，講解水文堤防；請經驗刑名者，剖析律例案例；請知曉農桑者，傳授時令耕種。”
“使諸生既明聖賢之道，亦知世事之艱、實務之要。將來無論科舉晉身，還是服務鄉梓，皆能腳踏實地，有所建樹。”
“此非廢禮，而是使禮有依托；非輕文，而是使文能經世。”
何明風最後幾句話，說得懇切：“諸生皆我灤州俊秀，未來棟梁。望諸位珍惜光陰，刻苦攻讀，更要開闊眼界，關心時務。”
“他日金榜題名，或造福一方，或著書立說，方不負今日明倫堂上之誌，不負先師教化之功，亦不負灤州父老之期盼。”
說完，何明風拱手一禮。
堂下靜默片刻，隨即，不知是誰帶頭，響起了一陣雖不甚響亮卻充滿激動的掌聲，很快連成一片。
學子們臉上洋溢著興奮的光彩，何明風這番話，不僅給了他們現實的希望，更給了他們一種實在的求學方向想象。
尤其出自一位“連中六元”的狀元之口，分量非同一般。
周節、王儉等人也隻得跟著拍手，笑容有些勉強。
他們聽出來了，這位何大人，看似循規蹈矩，今日在這理所當然的場合，輕輕巧巧地，就丟擲了重實學、經世致用的理念，還贏得了學子之心。
這……這算不算一種不動聲色的新政開端？
儀式結束後，按慣例，知州需拜會州學名譽山長、灤州文壇領袖，致仕翰林陳和景陳夫子。
陳夫子並未出席方纔的儀式，據說是年高畏寒，但在其家中書房等候。
何明風在教諭引導下，來到州學旁不遠處的一座清靜小院。
這便是陳夫子居所。
院落不大，幾間瓦房，庭中植有梅竹，甚是簡樸，與邵府的深廣截然不同，卻也自有一股清高之氣。
陳夫子在書房接待何明風。
書房四壁皆書，案上筆墨紙硯質樸無華。
陳和景見何明風進來，他微微欠身，算是見禮：“州尊駕臨寒舍，老朽有失遠迎。”