柳鏡菡道：“我聽巧瓔說，你平日閑下來也在練字？”
紀杏在柳鏡菡的注視下羞澀地點了點頭。
她確實每天拿了書房裡的廢紙，晚上拿回去反反復復地練。
“之前教你的，可都全學會了。”
紀杏停頓思考了一下，點點頭。
柳鏡菡是個水平極高的老師，她每天的動作都在他的糾正下逐漸變得正確，她也開始習慣一連數個時辰保持正確的動作，手雖然酸澀，但總算出了效果。
柳鏡菡問：“接下來可想讀些什麼書？”
他補充：“你已知道寫字的筆法，字你日常寫著便是，該看看句子文章了。”
紀杏緩慢點頭，有些迷茫接下來學什麼。
花枝在旁邊笑著說：“杏兒，我們之前認了字後學的是《女誡》《內訓》，若要想念詩，有看詩集的，也便是《韻律啟蒙》開始。若想看誌怪和話本子就……”
花枝突然住了口，話本子這些閨房女兒家的私密話，在這兒說是不妥的。
紀杏不為所動，眼睛隻在書架上打轉。
花枝又是一笑：“是了，公子這屋沒那些書，我說了你也不知是什麼。天天看著這屋子的書，教你隻想到這些的。”
柳鏡菡道：“有想讀的，不妨翻閱看看。”
紀杏對那書架上的書名其實早已爛熟於心，她暫時還讀不了《史傳》，也不敢看些策論集子，隻抽了兩本，是《人物誌》和《流歌集》。
《人物誌》是史上許多能人將相、文人學者的小傳，多收錄一些逸聞趣事，沒有正史的嚴謹考究，但更為通俗易懂、詼諧風趣。
後者是流傳下來雅俗共賞的詩歌集子，勝在精簡和收容性強。
花枝打趣說她凈挑本子薄的讀，有偷懶的嫌疑，紀杏隻樂得嘿嘿笑。
柳鏡菡則目光微動，不知在想什麼，他離開時隨口說的一句話卻讓紀杏瞬間僵硬。
他狀似不經意道：“杏兒以後順便早上隨我到中堂吧，在這兒的時間有限，你學了新的東西，我總該檢測檢測。用膳時候，我還是能抽出一兩句話的功夫知道我第一個“學生”的情況的。”
紀杏驚訝非常，呆愣地微張開口，傻裡傻氣的，好像在說：大哥，我是啞巴啊！我怎麼回應你的檢查提問啊！
柳鏡菡自然從她的表情讀出了她的意思。
他微微一笑，隻道：“紀杏如此聰明，自然會想出辦法的。”
花枝跟著他離開，走之前同情地看了一眼紀杏。
紀杏第一次覺得柳鏡菡和柳月白是親兄弟。
他們那種“你自己想辦法，想不出來的後果你就試試看吧”的雲淡風輕式威脅簡直如出一轍。
等等，說起柳月白……紀杏突然知道哪裡不對勁了——柳月白也會在中堂用膳的啊！
0005 5.早膳
紀杏從那天柳鏡菡說要考察她時就開始發愁，腦袋都快抓破了也沒想出個所以然來。
這天晚上她就抓著毛筆桿子發呆。
巧瓔晚上回來了，看她趴在桌上，玩心大起，躡手躡腳地走到了紀杏身後，然後猛得一拍她的肩，出聲喊道：“杏兒！”
紀杏不為所動，轉頭看她一眼，復又趴了回去。
巧瓔尷尬地咳嗽兩下，抱怨道：“你怎麼就沒被嚇到啊？”
紀杏做出了一個嗅東西的動作。
“哦！”巧瓔醒悟大悟地看著自己手裡的桂花糕。
她人還沒進屋，這香味早就飄進來了。
“你快來嘗嘗，可酥了，我特意帶回來的呢。”
巧瓔把碟子裡的糕點放到桌上，往她那邊一推，順手拿起她桌子上亂鋪的紙張，“我看看你寫的字。”
“杏兒，你的字寫得真好，我才幾天沒看到，就大變樣了。”
巧瓔贊嘆連連，她又疑惑道：“我瞧你寫的挺好的，接下來你都能學文章了，怎麼反而不開心呢？”
紀杏心想我這麼多天連夜奮鬥，拚上了我以前十多年讀的書，初步技能掌握不了都對不起我受過的現代教育製度啊。
她撓撓頭，也不知道該怎麼解釋她的困擾，這事已經不是連說帶比劃能解釋得清了。
紀杏突然想到，她以前沒被如何表達復雜的事難住，是因為她之前的日常生活實在太單調了，渾渾噩噩找不到目標。
有了困難，不就意味著她出現了急需解決的問題，需要對困境的突破，這能表明她在進步麼。
巧瓔性子活潑，看到紀杏的苦惱樣子也不甚在意，自顧自賣力請她吃桂花糕：“這糕啊，是棉竹姐姐給的，你快吃呀。上回我幫她描過兩幅花樣……你也看過我的花樣，蝴蝶畫得可好了，早知道我讓我那個賣扇子的叔父多教我畫畫了，他其實最喜歡的是蘭花，我看過他畫畫，就毛筆那麼一撇，嘿……可神了。哎，杏兒，你也會寫字了，那也容易學畫畫吧，你說，一根毛筆，那筆畫粗的、細的、扁的、寬的，怎麼能畫出那麼多花樣啊……”
巧瓔絮絮叨叨說著，趴著的紀杏卻慢慢坐起，眼神越來越亮。
終於想到什麼似的，拍拍巧瓔的肩膀，隨手拿起兩塊桂花糕就往嘴裡送。
她向巧瓔綻出個笑容來，心裡吶喊道：是畫畫，她想到了，能用來糊弄……不，用來應對柳鏡菡的方式就是畫，把她讀到的東西畫出來。