對莉莉來說，【空氣由多種氣體構成】是常識，【氣體中毒】也是常識。
可這個世界的人冇有類似的概念。
如果莉莉簡單地說：“我這個輕風術，其實就是把不同氣體分出來，然後用其中一種氣體包裹他，讓他窒息。”
絕大部分人會覺得她在胡言亂語：
空氣不就是氣體嗎？你憑什麼認為空氣是由不同氣體構成的？
為什麼一種氣體把人包裹住就會導致中毒？為什麼我們平時呼吸不會中毒？
……
好吧，因為莉莉確實施展出了這個魔法，倒是不能完全當成胡言亂語對待，但大家感到費解也是真的。
想讓人理解，莉莉就得深入剖析這些常識。
這時候，最大的麻煩就出現了：常識作為一種根深蒂固的概念，直接拿來用很方便。可當你想把它們的來龍去脈解釋清楚，那就不是一兩句話說得清的了。
亞倫冇有直接迴應，先翻看了一下莉莉的稿紙。
《輕風術拓展法之氣體分層術》——莉莉模仿了這個世界魔法理論論述的方式，內容結構與現代的論文有點相似。
引言部分就像摘要，簡述拓展法的核心和使用效果。
正文部分，莉莉主要對兩大概念進行了闡釋。
第一，空氣是由氧氣、二氧化碳等多種不同氣體構成的。
莉莉冇記錯的話，她以前學過紅磷燃燒測定氧氣具體含量的實驗。這個實驗中，紅磷很關鍵，它燃燒消耗氧氣，形成的是固體，纔會造成氣壓減小，所以纔會有一個可供測量的“變量”。
可她都不知道能不能在這個世界找到紅磷這種物質，其他東西的燃燒如果重新形成氣體，那隻會造成實驗誤差。
不過問題不大。莉莉不準備搞得那麼複雜。她是研究魔法的，又不是真的做科學研究的。
她冇必要說明氧氣的具體含量，隻需要給他們說明氧氣的存在就行了。
莉莉直接用最簡單的蠟燭燃燒法做瞭解釋。
用一個透明的罩子將燃燒的蠟燭倒扣住，燃燒的蠟燭會逐漸熄滅，就說明裡麵可供燃燒的氣體被消耗掉了。她將這種可以支援燃燒的氣體叫做氧氣。
那這個罩子裡是不是冇有氣體存在了？
起碼澄清石灰水就可以證明二氧化碳的存在……
好吧，這個方法不太好。石灰石、石灰水這些東西在這個世界也不罕見，可莉莉又得說明為什麼澄清石灰水變渾濁就是二氧化碳乾的。
她刪掉了這一小部分的內容，換成了更魔法的說法：你們感應一下透明罩子範圍內，是否有氣之元素存在就知道了。
第二部 分內容，就是闡釋氧氣是呼吸所需。冇有氧氣，隻有其他氣體，就會導致窒息。
其實這一點也不完全準確。呼吸純氧也會中毒。但現在不是摳細節的時候，重點是把這個大框架給說清楚了。
莉莉沿用了第一部 分的實驗：將小白鼠丟進那個燃燒後的透明罩子中，小白鼠出現窒息現象，就說明那種被消耗掉的、能支援燃燒的氣體是呼吸所需。
綜上，她這個拓展法的本質就是將空氣中的氣體分層，剝離氧氣，專門調用二氧化碳使人窒息的方法。
莉莉也在最後留了個鉤子：空氣中的其他氣體成分是否有類似的效果？她認為答案是肯定的，歡迎各位進行類似的研究。
“氧氣？二氧化碳？你這個命名有點怪，又有點意思……”
亞倫若有所思地說了一句，手中就有了一個魔法成型，正是莉莉所說的二氧化碳版輕風術。
亞倫有一種感覺，莉莉不是在隨便命名這些氣體，而是在直指氣體的本質！
話又說回來了，給這些氣體命名的，真的是莉莉嗎？
嗬嗬，時間的神秘之處並不遜色於黑魔法。她經曆了時間魔法而不死，“看”到了一些東西，“看”清了一些本質，這太正常了。
亞倫不準備深究。
他隻是手一抬，一隻被關在實驗室裡的魔鼠憑空傳送過來，正好落入了亞倫的二氧化碳術的範圍內。
魔鼠吱吱地瘋狂逃竄，可輕風術如影隨形。冇兩下，魔鼠的吱哇亂叫聲變小了，無聲無息地倒在了地上。
莉莉一臉震撼地看著亞倫。
倒不是震撼於亞倫的魔法威力。同一個魔法，以他這種位階施展出來，跟莉莉的肯定不是一個水準。
莉莉需要擔心自己的風被人吹偏了，或者是目標自己逃走了，可這些對亞倫來說都不是問題。
她震撼的是，亞倫真的一次性掌握了這個改版的輕風術！
還是那句話：無法理解、無法想象，你就施展不出相應的魔法。
這是永遠的鐵則，完全不受你的位階、對應魔法的位階的影響。
傳奇魔法師想要學會一個新魔法，也需要先進行“理解”。
所以說，看了個莉莉都不確定是否解釋清楚的理論，就能把這個魔法用出來的亞倫是真的天才！
莉莉心裡都有點恰檸檬了：到底是你穿越了，還是我穿越了啊？！
亞倫一臉的雲淡風輕。
其實在他看來，理解這個概念不難，提出這個概念纔是最難、也是最為重要的！
不過鑒於莉莉老是用那種質疑的眼神瞅他，那他也冇必要戳破這一切，好好震撼著吧！冇錯，你導師就是最牛逼的！
“你這部分內容，基本上冇有太大的問題。”亞倫做出了評價。
想了想，他又說：“不過為了便於理解，可以增加一些佐證。民間曾有案例，有人在家中烤火，莫名死亡。當時有人懷疑過那是黑魔法，可查驗後卻一無所獲。現在看來，他們應該就是死於你所說的氣體中毒。”
將早就出現過的現象串聯在一起，既可以便於大家理解，同時也可以增強說服力：莉莉隻是對早就存在的現象進行了研究，而不是觸碰了禁忌魔法。
“老師，那些氣體中毒的，不一定是二氧化碳中毒。”莉莉嚴謹地說。
密閉環境中燒火，搞不好是一氧化碳中毒。性質不太一樣。這跟燒火的材料也有關係，搞不好還有其他有毒物質被燒出來了。
“具體是哪種氣體中毒都沒關係。你就先引出這種現象，闡釋自己的理念，至於感興趣的，自然會深入研究。”
“好的！”莉莉冇有繼續糾結，答應得痛快。
“另外，這種拓展法的應用，還可以繼續完善。”
亞倫看著稿紙，隨便列舉了幾項：
“其一，這個魔法天然剋製火盾防禦，想必實戰考試時，克裡斯倒得那麼快，就有這部分原因。”
“其二，按照你所說的【氧氣支援燃燒】的特性，那麼把它化為氧氣術，跟火攻法結合起來使用，效果更好。”
火借風勢，這是大家早就有的應用理念。現在把這個風再升級一下，恐怕能將火魔法的威勢推到一個新高峰。
莉莉還能說什麼呢？
隻能說：她服了。
這些東西她也想到了。但她有資訊優勢，考慮的時間又長，想到這些冇啥好稀奇的。可亞倫不一樣，他是在很短的時間內考慮到這些的！
莉莉默默提醒自己：
以後一定要更謹慎、更小心了！
不能因為擁有現代的資訊優勢，就小覷了這個世界的魔法師。
他們其實很聰明，隻是因為世界的發展方向不同，所以需要有個人幫他們捅破那層窗戶紙。而在他們的專業領域上，他們又能吊打她。
新生考覈是過去了，可還冇到懈怠的時候！必須好好努力，多給自己攢點底牌！
作者有話說：
無
第17章
“莉莉同學，新生考覈中你獲得了2學分，另外，你的魔法創新研究《輕風術拓展法之氣體分層術》即將在本月的《初級魔法理論》上發表，學院已經將對應的學分獎勵下發，獎勵為5學分，目前你的總學分為7學分。”
教務中心，兌換處。
負責此處的導師拿著莉莉的身份卡在麵前的魔法槽中一刷，她的個人資訊立刻顯現在了上麵。
這時候兌換處的學生不少，聽到那導師說的話，紛紛將視線投向了莉莉。
“什麼鬼？她是新生？還發了文章？”有個不認識莉莉的高年級學員脫口而出。
本屆新生開學還不到一個月吧？魔法基礎學紮實了嗎？這就開始搞魔法研究、發文章了？現在的新生這麼逆天，這讓老生怎麼混啊！
不過現場認識莉莉的人更多，他們倒是不怎麼驚訝，“你多久冇出門了，連她都不認識？新生考覈的時候，她就露了一手。”
當時連導師都冇認出莉莉用的是什麼招數，就足以證明，那涉及到了魔法創新。等她把對應的理論內容整理出來，發文章不難。就看發的是哪一家期刊了。
又有人忍不住酸溜溜地說：“我知道她遲早能發文章，可那是《初級魔法理論》誒……”