王林怒懟潘迎傑後第二天。
早晨6點剛過，傅百燾派一個學生去操場叫王林，讓他到教導處來一趟。閆金民向一起跑步的王林擠了擠眉眼：「準是因為昨天教研活動的事。咱們有理，該硬點就硬點，別怕！」
王林拍了拍閆金民的肩膀：「放心吧！」 【記住本站域名 讀小說選，.超省心 】
王林來到教導處，見郝個秋和傅百燾二人麵色嚴肅，輕聲說：「郝主任，傅老師，我來了。」
傅百燾直截了當地問：「王老師，昨天你收到了一封信嗎？」
王林深感意外：「一封信？沒收到！」
傅百燾與郝個秋互相對視了一下，繼續對王林說：「昨天下午第三節課快下課時，我提示你到了教研活動時間，你就出去了，後來你回教導處了沒有？」
「回來了。」
「回來後待了多長時間？」
「嗯……頂多3分鐘。」
「這3分鐘你沒看看報紙什麼的？」
「沒有。」
傅百燾又看了郝個秋一眼，對王林解釋道：「是這麼回事：你第一次出去後，馮師傅把報紙和信送到了教導處，我要參加化學組活動，也要出去，就接了過來，放在了辦公桌上。馮師傅特意囑咐我，說報紙裡麵夾著兩封信，一封是郝主任的，一封是你的。我看了看，果然是。可是，剛才我跟郝主任一說，這才發現你們二位的信都不見了！」
「啊？不見了？」王林很驚訝地問。
「是啊。郝主任的信是他兒子寄來的，因為地址是保全市糧食局。你的信封上寄信人地址是鹿山縣小河鄉劉什麼。」
「劉家峪？」
「對，劉家峪。」
得知是劉家峪的來信，王林急了，急切地想知道是誰寄來的，寫的什麼事，脫口說道：「怎麼會沒了呢？」
兩人齊看郝個秋，郝個秋的臉色十分難看。是啊，誰這麼大的膽子，敢把寄給領導的信弄沒了！
三人合計了合計，確認了七種可能的情況：一、王林從宿舍拿了記錄本，又回教導處待了3分鐘，這3分鐘沒人進來，自己也沒注意到辦公桌上有報紙，更不知道裡邊居然夾著自己的一封信；二、潘迎傑和王林吵嘴後來教導處找郝主任告狀，郝主任沒在，潘迎傑也沒停留（傅百燾已經問過潘迎傑了）；三、晚上，傅百燾和王林都沒來教導處；四、郝主任在各組教研活動結束前回來，除了去食堂打了一回飯和就寢前去了一趟廁所，就沒出過這個房間，他不可能拿了自己的信件還說沒見著；五、有人出於好心把信拿走交給二人。不過，這種可能性一點都沒有，郝主任就在裡間住，根本用不著拿出去再交給他；六、有人既和郝主任有意見，又與王林有過節，或者和其中一人有矛盾，不小心同時偷走了兩封信；七、有人趁著郝主任不在屋裡（肯定是教研活動時），偷走了信件！
三個人按照這些思路反覆研究，一致認為第七種可能性最大。
郝個秋怒氣不消，讓傅百燾到派出所報案，傅百燾勸道：「郝主任，現在是多事之秋，報案恐怕影響不好。另外，即便是報了，派出所也難以破案。我判斷這兩封信同時失蹤，隻有一種結果：被毀掉了。您可以給兒子打個長途電話，就知道來信的內容了，隻是王林這兒沒辦法了。」
郝個秋點點頭，王林似乎也預設了。
下午剛上班，郝個秋從裡間出來，當著王林的麵，麵色陰沉地對傅百燾說：「中午張揚來找我了，他要調走，去公安局，後天就去報到。教育局那兒手續辦好了，主管副縣長直接和局長要的人。」
「謔，這麼突然，還這麼大來頭。張揚不簡單啊！」傅百燾嘆道。
郝個秋說：「是啊，該來的要來，該走的也要走啊。百燾，張揚一走，初一歷史課誰教合適啊？」
「誰教合適……沒人。讓別的歷史老師代一下……不行，工作量太大了。郝主任，現在沒課的隻有王林老師一個人。」
王林聽到這兒，立刻看向郝個秋。郝個秋雙眼微閉，半天不吭聲。王林見狀，藉口去夥房開啟水出去了。
郝個秋聽著王林走遠了，嘆了一口氣，對傅百燾說：「實在沒人，就讓他試試吧。不過，得明確告訴他：是臨時代課。」
傅百燾喜出望外：「那好，我一會兒通知王林。郝主任慧眼識才，我想王林不會讓您失望的。」
郝個秋麵無表情地看著門口，咬文嚼字地說：「但願他能藉此機會證明自己的能力和人品。」
傅百燾詫異了，不明白郝主任為什麼這樣講。
見傅百燾有疑惑，郝個秋索性攤開了：「百燾，你是我的貼心人，我實話告訴你，偷信的人我隻懷疑兩個人——張、王。」
傅百燾很吃驚：「張，有可能，可是您懷疑王？他的信不是也被……」
「這樣我們纔不會懷疑他啊！」
傅百燾愣住了。
郝個秋之所以固執地懷疑王林，是想當然地認為自己屢次無情打壓王林，王林必然懷恨在心。王林自己說他沒翻看報紙信件，誰能相信呢？那可是近在咫尺啊！
再說張揚。郝個秋本來很喜歡他，能打籃球，能喝酒，張揚的爸爸是三道山一帶的人物，曾不止一次地宴請過自己，但張揚在教學上實在不爭氣，課講得一塌糊塗，還經常打罵學生，和家長發生衝突，所以郝個秋多次嚴肅批評他。後來有人向郝個秋報告，說張揚背地裡發牢騷，罵他這個主任無能，沒良心，郝個秋勃然大怒，從此就漸漸疏遠了他。儘管張揚近兩天各方麵的表現有好轉，但他的轉變太突然了，誰也說不清是怎麼回事。這次他要調走了，趁機來個順手牽羊，偷毀信件，不是沒有可能。張揚是最符合第六種情況的人！
郝個秋從個人感覺出發，認定這是報復，隻有王林和張揚有時間上的可能和情感方麵的嫌疑。
傅百燾沉默了，他不相信王林是如此卑鄙的小人，更吃驚郝主任居然這樣想像一個陽光明媚的小夥子，他不知道該說什麼好了。三個多月來，他在仔細觀察王林。從各渠道反饋的資訊看，王林不像是郝主任認定的那種等靠要的「關係戶」，辦事認真，而且很有靈氣。凡是有靈氣的人，經好好栽培，定成大器。郝主任始終壓製王林的做法是錯誤的，等有了機會，一定給兩個人好好調解一下。
至於張揚，傅百燾瞭解他的品行，所以不否認他的嫌疑。
郝個秋向傅百燾交了「實底」，起身去廁所。他上火了，喝水太多。
王林故意拖延了十幾分鐘纔回到辦公室。傅百燾告訴王林：「郝主任已同意由你接任歷史課了，但他強調你是暫時代課，如果學生或家長有不良反映，立即停止。你如果覺得能上，可以去做準備了。」
「我能上！」王林急不可待地表態道。
雖然是暫時代課，王林也掩飾不住興奮的心情。手拿教科書上講台，對所有老師來說都是天經地義、自然而然的事情，隻有王林是奢望，是遙不可及。今天它終於近在眼前了，叫王林如何不激動呢。
王林明白，這個代課機會是傅百燾費盡心思給他爭取來的，無論如何要把握住。大恩不言謝，盡在心坎中，他沖傅百燾鞠了個躬，轉身而去，一秒都不耽擱地奔了圖書室，找出一本初一歷史教材（上冊）。
王林愛好歷史，已經到了癡迷的程度，但要說教課，他更希望教語文。語文是老師和學生心目中的主課，事實上也確實是最重要的工具課。是年輕人就要挑重擔，做老師就要上主課，這是王林給自己定下的最低目標。雖然距離這一最低目標還很遙遠，但人生總有一個起步嘛。所以，這本在別人眼裡可能是再普通不過的歷史教材，在王林看來，卻是他追而不棄的精神支柱，是他仰之彌高的夢想豐碑。王林把書貼在臉上親了又親，吻了又吻，然後輕快地回了宿舍，關上門，把書輕輕放在辦公桌上，雙手搓了搓，小心翼翼地翻開了第一頁。
「我的教學工作就從初一歷史課起步，這是我王林職業生涯的轉折點！」他握著拳頭，心裡自信滿滿地說。
王林越看越喜歡，越想越激動，彷彿三尺講台就在一步之前，他要精神抖擻地跨上去，麵對幾十名孩子，剖析指點，揮斥激揚。在他抑揚頓挫的講授中，神秘而有趣的萬千人物、光輝且細膩的億兆史跡正循序而來，精彩展開……
興奮了一陣，王林平靜了。他深知自己的責任是什麼，沒有被飛來的喜悅沖昏了頭腦。一方麵，初執教鞭，必有許多未知情況，隻有精心設計好每個細節，纔有望旗開得勝。另一方麵，教導幹事助理的工作也不能耽誤，不能讓郝主任感覺到自己是個淺薄的人，給點恩惠就忘乎所以。雜務辦砸了，說不定郝主任會拿掉他的代課資格以示懲罰，那就得不償失了。
王林正看書，吳小平來了，她是找王林借《現代漢語詞典》的。學校經費緊張，好幾年了，什麼工具書也沒買過，誰買也不能報銷。圖書室隻有一本《新華字典》，四十多位任課教師如何夠用？王林上個月回縣城，自己花錢買了本《現代漢語詞典》。這本詞典比《新華字典》強多了，很多老師都來借。
「王老師，『五塊四'呢？借我用用唄？學校讓我寫篇稿子，估計用半天，可以吧？」吳小平笑容可掬，說話直來直去。
這本詞典標價五塊四，所以人們直接用「五塊四」作了它的代稱。說實話，這樣的價格很不低了，也就是王林，換做他人，一個月工資才三十三塊五，不可能買的。
王林對吳小平素有好感，這點小事不在話下，所以馬上起身把詞典交給了她：「吳老師來借，莫說五塊四，就是十塊四、一百四，我也隨時奉上！」
吳小平笑著說：「我可記住了。不謝！」
吳小平哼著小曲兒回到自己屋裡，翻開詞典查閱。卻見詞典裡夾著一個自製的精美的書籤，便好奇地撿起來看。
書籤是用包裝物品的硬盒紙做成的，白色，十二公分長，八公分寬。書籤正麵，上三分之一，用剪刀剪成了一個美麗的鳳凰圖形，活靈活現。中間部分，是豎寫的四個黑體小字：饑渴不釋。底部，用彩筆畫了一片嫩綠的小草，輕輕點點，維妙維肖。吳小平覺得挺有意思。把書籤翻過來，發現背麵設計也是由三部分內容組成的：上邊寫著一個2公分大小的正楷字：願。一看字型，就知道是王林寫的。中間部分是一個人臉簡筆畫，一位年輕女性的形象，但瓜子臉上隻有大眼睛、細眉毛和小鼻子，沒畫嘴和耳朵；簡筆畫的下方，是手寫的一組二元一次方程式：a＋b=0，a－b=2。
吳小平翻過來翻過去地看了半天，心中納悶。正麵四個字好解釋，是如饑似渴、愛不釋手的縮寫，形容熱愛學習。背麵為什麼來個簡筆畫，為什麼要寫一組二元一次方程式，簡筆畫是隨意畫的，還是專門刻畫的某個人？
「某個人？」吳小平腦中一閃念，覺得簡筆畫的形象很眼熟，扭頭看見金蓤正在判作業的背影，頓時大悟：對啊，簡筆畫多像金蓤啊，尤其是那雙大大的眼睛和長長的睫毛！數學方程式，可以看作是數學的代名詞，二者加在一起，不就是教數學的金蓤嗎？好你個王林，竟然用如此隱晦的方式表達愛意。哈哈！終於讓我破解了。
她十分滿意自己的判斷，興奮地站起來走到金蓤身後，彎著腰，頭快貼在金蓤臉上了，也不說話，閉著嘴哼哼直笑，一副假癡不癲的模樣。金蓤以為她沒事找趣，不理她。
吳小平見狀，施展起了欲擒故縱之計：「金蓤，你說這人多有意思啊，喜歡上別人了吧，還不直說，用啞迷的方式表達，真討厭！」
金蓤抬了一下眼皮，又繼續埋頭批改作業。
見金蓤不上鉤，吳小平隻好改變戰術——打草驚蛇，唸叨說：「王林啊，王林！」她弄了個有頭無尾，直起身，故意打住不說了。
金蓤一聽「王林」二字，心頭一動，快速反應道：難道是王林喜歡上吳小平了？略有醋意地說：「他喜歡上你了還不正好嗎？」
吳小平輕輕打了一下金蓤的後背：「你不是不說話嗎，還裝若無其事的樣子！」說完，拿來書籤，在金蓤眼前一晃：「看看這個。不過我可是跟你說，這是他夾在書裡的信物，不能弄壞了！」
金蓤假裝生氣地斜了吳小平一眼，接過書籤，看了兩遍，問道：「這能說明什麼呢？」
金蓤多聰明，她看到背麵的簡筆畫就是自己的形象，根本不像吳小平，心裡「咯噔」一下，卻故作愚鈍，不露破綻。
「又裝！」吳小平用手使勁戳著金蓤的肩膀說，「方程式代表什麼？數學！簡筆畫畫的不就是你嗎？『願'字，願意啊！這說明什麼？王林暗戀你呢！」
「胡說八道！」金蓤仰起頭，瞪著吳小平說，「二元一次方程式就一定代表數學啊？也許就是他隨便寫的呢。再說，簡筆畫連個嘴和耳朵都沒有，憑什麼說就是我？」
吳小平聽到這裡，恍然醒悟道：「你不說我還納悶呢：怎麼不畫嘴和耳朵呢？你見到人家連話都不說，可不就是沒嘴嘛，要耳朵有什麼用。」說完，忍不住大笑起來。她太佩服自己快速反應的能力了。
「你是真能胡扯。」
金蓤嘴上這麼說，心裡卻佩服吳小平的推敲。
「哎，反正你剛拒絕了潘迎傑，我看不如逮個機會讓我和王林提提。既然他有這個意思，我給你們倆介紹介紹總可以吧，你們如此般配，上哪兒找去啊！我都嫉妒死了。」
吳小平急急火火的，恨不得馬上去提親。
金蓤那白淨的臉一下子臊得通紅：「唉呀，你真是，自作聰明！」說完，低下頭，又判作業了。
吳小平看出了金淩的微妙變化，故意賭氣說道：「不願意就算了。潘迎傑總是趁我不在的時候串咱們宿舍；三道山鄉政府的那個小秘書也托賈主任說媒了。你這麼漂亮，終歸是香餑餑啊。再說，你剛20，不用著急。人生其修遠兮路漫漫，您慢慢考慮！不打擾了，判作業吧。」
其實，金蓤早被吳小平撩得芳心大亂了，哪還有心思判作業。一個20歲大姑娘，怎麼會不憧憬與白馬王子攜手並肩的幸福時刻呢？但畢竟是稚氣未脫，情竇初開，有人剛提婚姻大事，就直白地說：「好啊，我願意，你快去提吧！」可能嗎？羞死了！
金蓤的兩隻大眼緊盯著那個「願」字，久久沒有離開……
金蓤和王林之間雖然沒怎麼說過話，但王林給金蓤的印象很好。第一次接觸是王林報到的那一天，二人在操場上相遇，王林直直地盯著金蓤看，要是換做別人，她早惱了，可是不知道為什麼，她竟然沒有一點反感。第二次接觸是操場跑步，金蓤被吳小平和王林夾在中間，王林的胳膊有兩回差點碰到金蓤，換成別的男子，她早停下了，可是奇怪得很，她當時隻是感覺到了緊張，緊張得不行，卻沒有絲毫的厭惡。事後，吳小平打趣說想把王林介紹給金蓤，著實把她嚇了一跳，表麵上反對，內心卻被攪動了。後來每次再見到王林，金蓤就有些不自然了，心跳加快。金蓤曾暗問自己，難道這就是故事書裡常提到的喜歡的感覺嗎？最近的一次接觸是昨天，王林怒懟潘迎傑，簡直一個痛快淋漓！當時，金蓤很擔心王林惱羞成怒，亂了方寸。她印象中的王林是個好脾氣的人，容易吃虧。沒想到王林怒中有靜，穩中有堅；言辭精要，極富雄辯；既剛氣十足，又不失風度。本是潘迎傑咄咄逼人，卻被王林在一瞬間抓住要害，一擊致敗。惱羞成怒、亂了方寸的人反倒是挑釁者，真是讓人欽佩。現在，王林把金蓤的形象畫在了書籤上，叫金蓤怎麼能不心潮湧動呢……
半天沒有動靜，吳小平悄悄地歪著身子望了金蓤一眼，發現金蓤的視線根本沒在作業本上，而是看著書籤發愣。她抿嘴一笑，走過去從桌子上拿起書籤，故意在金蓤麵前晃了晃：「哎，發什麼呆呢？又不是畫的你！」
金蓤「不耐煩」地一揚手：「拿走！」
「好嘞，我自作聰明去了啊。」
吳小平扭動腰肢，坐回到了自己的座位上。她拿著書籤，不住地笑，還神秘兮兮地點著頭。