第七章第三節
第二年春天的風裏還帶著些微料峭，我們卻已經踩著新翻的泥土氣息，搬進了亮堂堂的新教室。北邊的窗戶一排到底，陽光能毫無遮攔地淌進來，在水泥地上鋪開一塊塊暖融融的光斑。黑板上方，“好好學習，天天向上”八個紅漆大字格外醒目，筆鋒剛勁，像要把某種信念刻進每個人心裏。
一個大班被拆成了兩個班，。
“……第二排第三桌，李可夫，葛玉娥。”
我順著老師的話走到座位旁，卻在看到葛玉娥時頓住了腳。她常年掛著兩條亮晶晶的鼻涕蟲，時不時吸溜一下，那模樣讓我打心底裡覺得不舒服。為了顧忌葛玉娥的感受我抿緊嘴不說話，臉卻沉得像塊濕抹布，怎麼也不肯坐下。
朱老師大約是從我擰巴的神情裡看出了端倪，略一思忖，改口道：“那，這樣吧，唐玉仙，你跟李可夫同桌。”
唐玉仙梳著兩條整齊的短小辮子，衣裳總是乾乾淨淨的，我這才鬆了口氣，挨著她坐下。剛把書包塞進桌肚，身後突然傳來“咚”一聲悶響，緊接著是同學們的驚呼和尖叫。
我猛地回頭，隻見後排地上，一個男生蜷縮著，嘴角淌著白沫，雙手雙腳不停地抽搐，樣子嚇人得很。朱老師臉色一變，快步走過去，蹲下身檢視。“別怕，大家安靜點。”她聲音還算鎮定，“他這是老毛病羊癲瘋犯了，過會兒就好。”
老師說她家跟他家離得近，共用一個水龍頭，所以熟稔。果然，沒多大會兒，那同學就慢慢平靜下來，彷彿剛才什麼都沒發生過，隻是臉色還有些蒼白。（後來小學畢業後很少遇見他，後來聽說他在自家旁邊的雙溪河邊小便突然病發掉河裏去了，等人發現時，，，他是我同窗中第一個離開的，，，）
但經此一事，同學們看他的眼神都變了，帶著怯意，漸漸沒人願意跟他玩，連話都少有人跟他說，彷彿那病是會傳染的。
這一年，不光我們換了新教室，東柵老街也開始翻修石板路了。原先坑坑窪窪的舊石塊被一塊塊撬起來，底下鋪上了三合土——先是碎石，再是碎磚，最上麵蓋層細石子，澆上水泥抹平。可那時候政府手裏資金緊，連碎磚都湊不齊，便跟學校商量，讓每個學生交磚塊。
這成了老師給我們下達的硬任務。同學們先是把自家園子裏散落的廢磚頭搜羅出來，不夠，就壯著膽子拆自家的園牆。街道上的工程停停打打，磚頭還是差得遠。後來，上課間隙，老師會帶著我們去野外找，扒拉那些斷壁殘垣，撿能用的碎塊。
我記得有一回，是袁老師帶著我們。他女兒跟我們同班，人又隨和，從不厲聲訓斥我們，臉上總掛著憨厚的笑，同學們都喜歡他。那天他領著我們繞到一處工地外圍，瞅著沒人，壓低聲音說：“快，撿幾塊就走。”我們像偷米的小耗子，慌慌張張揣了幾塊磚頭塞進書包，心裏又怕又有點莫名的興奮。
可就是這樣一個溫和誠厚的好老師，沒過多久，卻突然也被卷進了風波裡。
先是開批鬥會，大會小會連著開，聽著台上那些陌生的罪名，我總覺得他們說的不是那個會幫我們偷偷撿磚頭的袁老師。後來，批鬥變成了遊街。有一次，我們班剛批完，袁老師就被拉著加入了鎮上的遊行隊伍，袁老師是我們小學被批鬥的物件之一。
遊行的隊伍快經過學校了，有人給袁老師戴上了紙糊的高帽子，用墨汁塗黑了他的雙手。我看著他低著頭，背脊微微佝僂，平日裏溫和的眼睛此刻像蒙了層灰，心裏堵得發慌。
這時候，班裏長得最高大的家住水產隊的楊勝良，還有成績最差的也是在我感覺裡最腦殘的杜佰林、泮世康，不知哪來的勁頭，衝上去揪著袁老師的胳膊往前推搡。“住手！”我腦子一熱，猛地衝過去，狠狠拽住杜佰林的胳膊，“關你屁事！放開他！”
杜佰林被我拽得一個趔趄，甩開我的手瞪著眼罵：“你瘋了？他是壞人！”
我還想再攔，可楊勝良和泮世康死死揪著袁老師不放，他們人高馬大，我根本拗不過。眼睜睜看著他們把袁老師推得踉蹌著往前走，我攥緊了拳頭，指甲幾乎嵌進肉裡，卻隻能站在原地，看著那頂晃悠的高帽子越來越遠。
我沒跟著去，獨自走回空蕩蕩的教室，趴在冰涼的課桌上，腦子裏亂糟糟的。為什麼呀？那麼好的老師，怎麼就成了壞人？同學們怎麼能那樣對他？外公常跟我說，在學校要聽老師的話，一日為師，終身為父，要尊重老師。老師不就跟父母一樣嗎？
一直坐到遊行隊伍回校的喧鬧聲傳來，我才慢慢站起身，拖著步子往家走。
晚飯時，我把學校的事跟外公說了。外公那時已經病得很重，多半時間都躺在床上。他聽完，劇烈地咳嗽了幾聲，枯瘦的手緊緊拉著我的手，眼神渾濁卻又帶著些擔憂：“阿二啊，現在時代不同了，很多事……外公也說不清了。”
他頓了頓，喘著氣叮囑我：“以後再遇上這種事，別去摻和，更別去攔著同學。別跟趨勢作對，要順道而行，懂嗎？”
我似懂非懂地點點頭，心裏卻悶悶的。順道而行？可讓我看著好人受欺負，做違心的事，我做不到。
外公像是看穿了我的心思，輕輕嘆了口氣，眼神裡滿是放不下的牽掛：“阿二啊，外公恐怕……陪不了你多久了。你這犟脾氣，以後怕是要吃虧的。”
雖然我還不太明白“吃虧”究竟是啥滋味，但看著外公虛弱的樣子，還是乖乖應道：“我知道了，外公。”
可我心裏清楚，有些東西，怕是改不了的。就像埋在泥裡的種子，總得朝著有光的地方，硬生生鑽出來。
（感懷）
料峭春痕入新楹，晴光穿牖字凝紅。
分筵偶避垂涎漬，隔座驚看發癇風。
衢畔重整征碎甓，袁師曾挈竊殘叢。
忽遭批鬥冠纓裂，墨染雙手道左躬。
稚骨難容摧善類，老言猶勸順流同。
空窗獨對思庭訓，泥底籽爭一線融。
註：全詩依章節脈絡鋪展。首聯寫新教室春景與黑板題字；頷聯記調座位因由（嫌葛玉娥涕漬）及同學發羊癲瘋事；頸聯述修街征磚、袁師帶尋磚，至其被批鬥戴高帽、手染墨汁；尾聯寫“我”不解良善遭摧，外公勸順俗，終以“泥底籽爭一線”呼應“泥裡生”主題，暗喻內心不屈之念。
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