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第13章 考題一:黍

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  第13章 考題一:黍

  縣學考場大堂屋簷的獬豸角,將「明鏡高懸」匾額,映得如同淬火劍刃明亮。

  “諸公辛勞。”

  “此番縣試,關乎朝廷掄才大典,全賴諸賢鼎力襄助!”

  主考官學政蔡巣臉上神清氣爽,坐在大堂內主座,將雲雁補子的青緞官袍輕輕一振,朝堂中眾人拱手為禮。

  這位新上任的學政,麵上帶著文院養出的儒雅氣,眼眉卻藏著幾分經年官場磨礪出的圓滑。

  “我等自當竭力,襄助蔡公!”

  堂下,四道深淺不一的絳色官袍應聲微動。

  主簿沈硯清,典史崔明遠垂手侍立。

  縣尉趙鐵山鐵塔般,腰間佩刀時甲片鏗然作響。

  縣丞周文遠,正低眉整理案上的文卷,腰間墨玉帶鉤發出清越的玉磬聲。

  江陰縣令李墨坐在堂中的太師椅閉目養神,他因[避親]不得擔任主考官,但依然需須坐鎮考場,以防變故。

  堂外十步青石階下,還有二十七位著素綢襴衫的鄉賢,都是江陰縣的資深秀才、舉人文士,關心自家子弟的考覈,也在堂外旁聽。

  秀才文位以上的鄉賢,可自願前往縣試旁聽,防止舞弊。

  他們雖然冇有監考、批卷的權限,但是可以對考場的不公之處提出質疑。

  這些人都曾從千軍萬馬裏殺出貢院的讀書人,對考場可能存在的貓膩,自然瞭如指掌。

  大周律例,凡鄉賢三人共見舞弊,可一紙訴狀,越級呈報州府衙門。

  “夫子!”

  眾官員們正在商議縣試考題,卻見堂外二十七名鄉賢齊齊恭聲施禮。

  一名威穆儒袍老者,腰間攜著一枚東宮親賜的“鶴鳴九皋”玉佩,手持竹杖,踏過烏木石檻,步入縣學院大堂。

  “裴老夫子,您怎麽來了?”

  “下官見過裴夫子!”

  眾位主副考官、監考教諭們,皆是神色一驚,連忙起座迎接。

  裴驚嶷裴夫子,翰林學士,曾經的東宮夫子,告老還鄉歸隱江陰後,執掌薛府私塾已有三十載,培養的弟子不計其數。

  江陰的眾世家勳貴、名門世家都把子弟送到薛府私塾,拜裴夫子為師。

  可以說,裴驚嶷是整個江州府的文壇泰鬥,在江陰縣更是地位超然。

  江陰縣但有詩文聚會,無不以請裴老夫子到場指教為榮。若是無夫子到場,那檔次都是低規格。

  “夫子!”

  縣令李墨聞聲睜開眼,起身恭迎,臉上有些尷尬。

  此番縣試,他有私心,暗助李三郎奪童生案首,所以冇敢派人去私塾請裴老夫子到縣學院。

  卻不曾想,裴老夫子不請自來。

  “驚擾諸公了。

  無需多禮,老夫隻是來看看門生,考的如何。

  時辰不早了,開考吧!”

  裴驚嶷淡然道。

  “是,夫子且入座!”

  蔡巣心頭髮虛,連忙拱手。

  很快,主考官蔡巣負責出題,快速寫下了江陰縣試的第一道考題:

  【江陰縣試,考題一:

  自古以來,朝廷以農養萬民,民以食為天。江陰縣乃文粟之鄉,今歲縣試,對五穀之一的[黍]拆文解字。

  [黍]:禾也,雨聲,塚形!

  試問諸位考生,此拆文解字之法,對與錯?並釋放[黍]字訣文術,以才氣凝結出一粒黍穀!】

  “好!”

  “蔡公這個考題,出的非常有水平!

  

  能解答出來的,絕對是江陰蒙生中的好手。”

  眾副考官、二十七位鄉賢們一看題目,不由頻頻點頭。

  [黍],並非道家自然係文術,如雨、風、冰、雷等字。

  而是農家的補給文術,可凝結出五穀,快速補充文士的才氣。

  蔡巣不動聲色在考題中挖了一個陷阱,讓上千名蒙生們去跳。能跳過坑的蒙生,恐怕是極少。

  “黍?.塚形!”

  裴驚嶷老夫子眸光微眯,頷首。

  這新任學政蔡巣,還是有些功底本事!否則,也無法上任江陰縣的學政,縣學院的院君。

  眾衙役們舉著百十多塊考題板,對眾考生們巡迴展示。

  縣文院內上千蒙生,看完考題一,頓時哀嚎聲一片。

  “今歲的考題,怎麽這麽刁鑽?”

  “為了今歲的縣試,我把整部《聲律啟蒙》都背下,甚至裏麵所有生僻字‘笥、斝、夔’,都拆解的滾瓜爛熟!

  可是《聲律》裏麵冇有[黍]字啊!”

  “對啊!

  我記得《聲律啟蒙》下卷·七陽篇:有蔀屋、芬椒、文杏、高梁。還有黃粱、池草、海棠。’

  我尋思著可能會考穀物,還特意修行了稻、粱、菽、麥、稷之類的穀物!

  可是偏偏漏了[黍]字!

  蔡學政出了一道農家穀物字訣考題,卻避開了《聲律》,他這絕對是故意刁難我等蒙生!”

  “這考題,明顯是超綱了!”

  縣考院內,蒙生一片哀嚎聲。

  絕大部分蒙生都以《聲律啟蒙》為最基礎的文道教材,全部修煉完裏麵的八千字的字訣文術,已經是極限。

  一旦超過《聲律》這個基礎範疇,那下場簡直慘不忍睹。

  乙字號的一間考舍,寒門學子顧知勉看到考題,突然麵色狂喜的捂住嘴巴。

  昨夜,他在案頭《爾雅註疏》,翻到‘黍謂之薌’,練過這個字訣的拆解。

  恰好被他修行成了,令一粒黍種在硯池中,生根發芽。

  看來今歲縣試,童生前十甲,有望了!

  縣學院的考舍上,有小部分蒙生們都是長舒一口氣,怡然一笑。

  因為他們也拆解過這個字訣。

  “區區[黍]字而已,這有何難?!”

  “哈哈~,看來,今歲的童生縣試,在下要僥倖通過了!諸兄承讓,咱們第二場考試見!”

  “[黍]?”

  江行舟眸光盯著考題,陷入沉思。

  每一個漢字,都是由“義、形、音”組成,稱之為三位一體。

  三者合一才能引發天地之力的共振,釋放出文術。

  所以,三位一體,是所有拆文解字的基礎方式。但必須有明文典故依據,來進行拆解,不得胡亂編造它的義、形、音。

  隻要“義形音”三者之中的任一出錯,都會導致拆文解字失敗,進而令文術施展出錯,甚至才氣逆流紊亂,道行下跌。

  黍,是五穀之一。

  在大周聖朝蒙生啟蒙典籍——《聲律啟蒙》的八千字訣中,並無[黍]字。

  但,黍依然是一個常見字。

  畢竟在《詩經魏風碩鼠》中的“碩鼠碩鼠,無食我黍”。絕大部分讀書人,對《詩經》的這一句都非常熟悉!

  江行舟考慮良久,鋪開試卷,在糊名處寫上姓名。隨後持筆開始在卷宗上,飛快寫自己的解答。

  “[黍],禾也,雨聲,塚形!

  此解法,大錯——!”

  (本章完)

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