周哲不似其他同學對她那麼殷勤，偶爾也會對她紅臉爭執，這讓張曉倩心裡無比異樣。
不論是好勝心作祟，還是那種莫名情緒的吸引，都讓她關注著周哲。
其實她是誤會以前的周哲了，因為自卑的緣故，周哲知道自己與張曉倩不是一個世界的人，一個美女學霸，一個貧困學渣，即便周哲還是挺帥的，但依舊讓周哲不對張曉倩抱一絲希望。
高考過後，兩人肯定不再有交集，高中又不允許早戀，還會給張曉倩帶來困擾，所以周哲隻能壓下心中的悸動。
至於兩人同桌，其實是張曉倩提出的，班裡成績好的同學是有選擇座位權利的，她的要求就是和周哲同桌，美名其曰：周哲上課隻睡覺，不會影響她學習。
對於這個要求，班主任李方模竟然也覺得有道理，於是欣然同意了。
其實張曉倩心裡真正的原因是不願意和其他男生坐，以往的經曆讓她有些反感，這些同學要麼主動請她吃東西，或者約她去操場散步，司馬昭之心路人皆知。
加上班級的女生不待見她，畢竟冇有哪個女生能喜歡一個各方麵碾壓自己的同性。
各種考慮之下，張曉倩的選擇就隻剩周哲這位自己不討厭的男生了。
各位觀眾老爺有冇有覺得校花班長有那啥傾向？反正小喵覺得有。
上課鈴聲響起時，周哲剛好跨進英語老師劉暢的辦公室，她與班主任李方模的辦公室是一起的。
“包含！”
“進！”讓周哲進來的是一位不認識的老師，此時許多冇有課的老師麵露狐疑的看著周哲，這時候才上課，怎麼還有學生往辦公室跑？
“周哲，這邊！”
此時，英語老師劉暢起身對著門口的周哲招手，周哲立馬走了過去。
辦公室的老師們聽到周哲的名字，露出恍然的神色：“原來是他！”
一眾老師齊齊看向角落的三班班主任李方模，麵露羨慕。
昨晚三班出現隱藏學霸的事兒，已經以迅雷不及掩耳的速度在高三老師間傳開，眾位老師不瞭解周哲，也就冇有什麼質疑。
三班屬於重點班，整體成績一向不錯，與二班屬於第二梯隊的班級，兩班成績在伯仲之間，相互間的明爭暗鬥自然不少，第一自然是左校長帶的一班了。
如果三班真的再出一名學霸，隻要有進去全校前二十的成績，那三班就能壓住二班一頭，年度評估優秀教師，三班班主任李方模的希望也就大一些，是件值得高興的事兒。
李方模迎著眾位同事的目光，腰板都不由的挺直了幾分，臉上掩飾不住的笑容。
李方模看向開始做題的周哲，麵露希冀，哪位老師不希望班級的同學優秀？
至於周哲是否為學霸，還得看今天的測試結果……
周哲坐在劉暢的工位上奮筆疾書，對於劉暢給的高考真題試卷，周哲不屑一顧。
這樣水平的英語試題不是有手就行？
周哲的想法要是被某位英語老師聽到，一定會破口大罵！難一些英語高考真題連一般老師都不一定能得滿分，你一個學生口出狂言？
周哲的每道選擇填空題基本冇有超過十秒鐘就開始填寫答案，彷彿根本不需要思考一般！
這讓在旁監考的劉暢驚掉了下巴，心裡不自覺的腹誹：“這是什麼速度？難道他做過這些題目？不可能，這個題目脫胎於往屆高考，但是改動的很大，不可能被提前做過。”
十五分鐘後，周哲已經做完了第二道閱讀理解題。
十九分鐘後，周哲已經開始動筆寫英語作文……
二十二分鐘，周哲放下了筆，想要把試卷交給劉暢了。
周哲知道劉暢在旁邊，並且全程一動不動的盯著自己，本來還很疑惑，就自己一個人做試卷，附近全是老師，想要作弊也不可能啊！就對自己這麼不放心嗎？
但是當週哲抬頭看向英語老師劉暢的時候，卻是更加疑惑：“劉老師你怎麼了？我寫完了。”
此時的劉暢眼睛瞪的老大，小嘴微張，全身緊繃著一動不動，看著桌上週哲的試卷彷彿見鬼一樣。
“寫完了！寫完了好！”劉暢聞言迴應，但語氣卻有些呆滯，她隻是下意識的應聲，腦子還在宕機狀態。
劉暢早就做過這張試卷，正是知道難度，纔給到周哲測試的，在她的觀察中，周哲的答案竟然全對。
如果僅僅做對也還好，但這做題速度是她萬萬冇想到的，即便是她做到閱讀理解也得花費25分鐘，想要做完閱讀理解，也得到50分鐘左右。
這張試卷除去聽力部分，劉暢自己總共花費60分鐘，這已經很快了。
“做完了？”陡然，平時輕言細語溫柔大姐姐劉暢，此時卻是大叫出聲。
頓時，辦公室所有老師將疑惑的目光齊齊投向這邊。
被一眾老師盯著，周哲不由得有些無奈，啥情況這麼大反應？自己做太快了？
“對，我做完了”周哲還是硬著頭皮重複。
這下所有人都聽到了周哲的話，也猜到了劉暢老師為何如此反應。
回過神來的劉暢立馬搶過周哲的試卷，開始仔細檢查……
“選擇題全對”
“完形填空全對”
“閱讀理解全對”
……
“作文……不比標準答案差，滿分！”
在劉暢一類大題一類大題的呢喃中，在場的兩位其他班的英語老師也是湊了過來。
“這是剛剛做完的？冇到半小時吧？”一位男老師掃視試卷，也是驚訝起來，目光所及的答案全對，這速度……快！
另一位女老師從呆滯的劉暢手中接過試卷，看起了作文：“In an era marked by rapid technological advancement and ever-changing social dynamics……and ambitions of tomorrow's leaders, thinkers, and changemakers.”
這位女老師越讀眼睛越亮：“主題理解準確，組織結構清晰，論點明確，詞彙豐富不拘泥課本，銜接流暢，這絕對是滿分作文。”
這下所有老師原本移開的目光再度彙聚在周哲身上，不是說英語作文有多好，畢竟不是每位老師就有足夠鑒賞的英語實力。
能考出滿分英語的學生不是冇有，但周哲進來的時間不長，但在這麼短的時間做出滿分試卷，他們驚訝的是周哲的速度。
此時坐在角落的三班班主任李方模心裡驚喜交加，聽說周哲英語好是一方麵，此時親眼見過又是一方麵了。
李方模心理活動是這樣：“周哲這孩子打小就聰明，我就知道他以前是裝的，冇錯！”
李方模原本就不大的眼睛更是笑成了一條縫，臉上的褶子不自覺的顫抖，兩排大白牙在空氣中放肆……