靖王府那場彆開生麵的“答謝宴”後，沈清歡發現，那些煩人的媒婆果然消停了不少。京城勳貴圈裡悄悄流傳起一個說法：永寧侯府那位七小姐，是個腦子裡隻有齒輪和火藥的“工癡”，娶回家等於請了尊活祖宗加炸藥包，非但無法相夫教子，還可能把宅子給點了！性價比極低！
沈清歡樂得清靜，正準備一頭紮回火器營，繼續搗鼓她的“水力鍛錘”和“糖衣炮彈”構想時，一道更重磅的旨意從天而降。
皇帝陛下在禦書房單獨召見了她和靖王陸景淵。
這次的氣氛，比以往任何一次都嚴肅。皇帝冇有繞圈子，直接點明瞭主題：
“沈清歡，你前番於火器營所為，朕已深知。革新工藝，提振軍備，功在社稷。然，一技之巧，終有窮時；一人之力，難惠天下。我朝工坊匠作，因循守舊者眾，技藝傳承，多賴口耳，易致失傳。朕思之，欲設一‘皇家匠作學堂’，專司培養精通算學、格物、營造之術的新式匠師，你以為如何？”
沈清歡聽得心臟怦怦直跳！皇家技術學院？！皇帝這是要搞官方職業教育？還要她來參與？！這……這簡直是給她量身定做的舞台啊！
她強壓激動，努力讓自己的聲音聽起來鎮定且專業：“陛下聖明！此舉高瞻遠矚！技藝傳承，確需係統教授，標準規範。若得學堂培養，統一法度，則工匠水準可期，工藝革新可續，實乃強國固本之良策！”
皇帝滿意地點點頭，看向陸景淵：“靖王，此事關乎國本，需得力之人主持。朕意，由你總領籌建，沈清歡協理，專司擬定章程、課程及遴選師資。一應所需，由內帑及工部支應。”
“兒臣（臣女）領旨！”兩人齊聲應道。
從禦書房出來，沈清歡感覺自己像踩在雲朵上，輕飄飄的。她，一個穿越而來的現代靈魂，居然要參與籌建古代的“清華大學工科院係”？這成就感，比造出大炮還猛！
陸景淵看著身邊眼睛亮得驚人、嘴角壓不住笑的少女，淡淡開口，潑了盆……呃，是給了個溫馨提示：“此事千頭萬緒，牽扯甚廣。舊有匠戶、工部官吏、乃至清流翰林，恐多有非議阻撓。你好自為之。”
沈清歡瞬間清醒了大半。對啊！觸動利益比觸動靈魂還難！這學堂一開，等於動了現有工匠體係（尤其是那些靠壟斷手藝吃飯的）和工部某些官員的蛋糕，阻力肯定小不了！
但她是嚇大的嗎？不是！她是卷大的！
“王爺放心！”沈清歡握了握拳，鬥誌昂揚，“阻力就是動力！非議就是機遇！咱們用成果說話！”
陸景淵瞥了她一眼，冇再說什麼，但眼底似乎閃過一絲幾不可察的……縱容？
接下來的日子，沈清歡徹底忙成了陀螺。她的“辦公地點”從火器營搬到了工部臨時劃撥的一個小院，掛上了“皇家匠作學堂（籌備處）”的牌子。她戲稱自己是“光桿司令兼包工頭”。
籌備工作，笑料與困難齊飛。
第一關：章程起草。?沈清歡參考現代大學和職業學校的模式，熬了幾個通宵，寫出了一份厚厚的《皇家匠作學堂籌建綱要及章程（草案）》，裡麵首次提出了“分科教學”（分木工、金工、火器、建築等專業）、“理論實踐相結合”、“標準化考覈”、“師資認證”等新鮮概念。工部派來協助的老郎中看得頭暈眼花，指著“學分製”和“畢業論文（設計）”的條款，顫聲問：“七、七小姐，這‘學分’是何物？畢業……論文？匠人也要寫文章？”
沈清歡耐心解釋：“老人家，學分就是完成學業的計量單位，好比攢錢買東西！畢業論文……呃，就是讓學徒結業時，獨立設計或製作一件能體現所學水平的物件，好比交一份大作業！”老郎中似懂非懂，嘟囔著“匠人寫文章，千古奇聞”走開了。
第二關：課程設置。?這是沈清歡的強項。她把自己能想到的、符合時代背景的基礎科目都列上了：數學（從九九乘法表到簡易幾何）、基礎物理（力學、光學常識）、材料學入門、製圖規範，還有各專業實操課。為了讓學生易懂，她絞儘腦汁想比喻：“這槓桿原理啊，就像撬石頭，支點找得好，四兩撥千斤！”“浮力就是木頭能漂水上，石頭會沉底！”協助的文書官一邊記錄一邊憋笑，覺得這位七小姐講課像在哄孩子。
第三關：師資選拔。?最難！有真本事的老師傅，多半敝帚自珍，不願外傳；工部的技術官員，又大多理論脫離實際。沈清歡不得不親自出馬，軟硬兼施。她跑去拜訪一位號稱“木工魯班”的老匠人，對方開始架子極大，沈清歡也不急，拿出一個自己設計的、結合了齒輪和彈簧的“自動開門木偶”，機關精巧，把老匠人看得眼睛發直。沈清歡趁機道：“老師傅，您的手藝是寶貝，但若隻傳兒孫，萬一失傳多可惜？來學堂，不僅能教出更多好徒弟，還能跟同行交流，學到新東西，比如我這小機關？”老匠人摸著木偶，心動了……
第四關：場地與經費。?工部撥的院子又小又破，預算還摳摳搜搜。沈清歡一咬牙，拿著章程和初步方案，直接去堵下朝的陸景淵。陸景淵聽完，隻說了句：“知道了。”第二天，內務府就批下了一座閒置的皇家莊園作為校舍，內帑也撥下了一筆遠超預期的款項。沈清歡歡呼雀躍，對冰山老闆的效率佩服得五體投地！
籌備過程中，沈清歡的“技術宅”本色和現代思維，也鬨出不少笑話：
?她要求教室采光好，親自設計帶玻璃窗的“明堂”，工匠覺得浪費，她說：“學生眼睛壞了，咋看圖紙？這叫可持續發展！”
?她規劃實習工坊，要求必須有通風、排水和消防設施，工匠不解，她解釋：“這叫安全生產！咱們培養的是人才，不是炭烤乳豬！”
?她甚至設計了統一的“校服”（其實是耐臟的工裝），說要“培養集體榮譽感和職業認同”，被工部官員私下吐槽“瞎折騰”。
儘管辛苦，進展卻肉眼可見。校舍開始修繕，課程大綱逐漸完善，幾位德高望重的老師傅也被說動答應出山。沈清歡每天忙得腳不沾地，臉上卻總是洋溢著充滿乾勁兒的光彩。
這日，她正在臨時籌備處覈對物料清單，陸景淵來了。他巡視了一下初具規模的校舍，翻看了幾頁沈清歡寫的教案，目光在其中一頁停頓良久——那上麵畫著簡易的齒輪傳動示意圖，旁邊用娟秀的字跡標註著教學要點和生動的比喻。
“有何難處？”他放下教案，問。
沈清歡揉揉發酸的手腕，歎口氣：“難處多了！最大的還是人！靠譜的老師難找，有基礎、肯學的好苗子也難尋！特彆是算學基礎，很多匠戶子弟壓根冇接觸過。”
陸景淵沉默片刻，道：“此事，本王已有計較。三日後，京營、工部及京畿各匠作司，會遴選一批年輕聰慧的學徒、匠戶子弟及低級吏員前來應試。你親自把關。”
沈清歡眼睛一亮！老闆這是直接送生源來了！太給力了！
三日後，莊園臨時設立的考場外，果然黑壓壓來了上百號人，有眼神靈動的少年，有一臉憨厚的青年工匠，還有幾個穿著吏員服飾、麵露好奇的年輕人。場麵壯觀，引得路人紛紛側目。
沈清歡親自坐鎮，考題也彆出心裁：不考八股，隻考實際操作（比如鋸一根均勻的木條）、圖形識彆（看圖拚模型）、還有極簡單的數學題（比如計算一塊材料的用量）。她要的是動手能力、空間思維和最基本的邏輯。
考試過程更是趣事頻發：
?有個小夥鋸木頭鋸得歪七扭八，急得滿頭大汗，沈清歡路過，幽幽來了句：“兄弟，你這鋸子走的不是直線，是醉拳啊？”全場鬨笑，那小夥臉漲得通紅，後麵反而放鬆了，鋸得好了些。
?有個小吏做數學題，掰著手指頭算半天，沈清歡蹲旁邊看，冷不丁問：“您這手指頭，是十進製的還是二十進製的？（指頭加腳趾）”那小吏愣了半天，才反應過來是玩笑，哭笑不得。
最終，沈清歡憑藉其獨特的眼光和標準，選拔出了第一批五十名“準學員”。看著這些充滿可塑性的年輕麵孔，她心中充滿了期待。
然而，就在她躊躇滿誌，準備大乾一場時，不好的訊息傳來了。以三皇子為首的一些守舊官員，聯合部分利益受損的匠作行會，開始上奏彈劾，言“皇家匠作學堂”乃“標新立異，靡費國帑，擾亂匠戶祖製，動搖國本”！流言蜚語再次瀰漫京城。
更大的壓力，撲麵而來。
沈清歡握緊了手中的花名冊，眼神卻更加堅定。開弓冇有回頭箭！這學堂，她辦定了！不僅要辦，還要辦得漂漂亮亮，用事實打腫那些人的臉！
她深吸一口氣，對身邊的助手（火器營跟來的一個年輕工匠）道：“走！回去修改教學計劃！咱們要給這些未來的大師傅們，上來一堂永生難忘的‘開學第一課’！”