第310章 讀書
司儀認真看向杜鳶許久，最終深切一拜。
今夜未成，是他自己差之一線，可得此一句，他已然無憾，足以！
非是得什麽高人金口，而是有人肯定了他心頭所求。
“多謝前輩！”
杜鳶笑笑點頭，表示知道，隨之杜鳶便取出一塊洗劍石問道：
“道友可知洗劍石是否還有旁的什麽用法？
司儀奇怪道：
“前輩您這般人物都不知道的，晚輩怎會清楚？晚輩也就知道一個對諸般兵刃做磨刀石，以求增品之用。當然了，若是拿去以物換物，也是不錯，再多，晚輩就真的聞所未聞了。”
洗劍石從古至今，都隻有一個‘磨刀石’的用法。
杜鳶聞言，也就瞭然了。
看來當時冇用錯法子。
隨之拱手笑道：
“那，告辭！”
司儀欠身讓路，杜鳶邁步而去。
不過，趕在離開之前，杜鳶忽然又立住問了一句：
“道友可知附近有什麽河流水脈？”
司儀回憶了一下，指向西北道：
“西北方向，記得有一條小河，冇有具體名號。但十分好找。”
“多謝。”
杜鳶隨之邁步走向西北。
——
小河潺潺，確乎不大，也難怪無名。
不過即使如此，也就夠了。
唯一讓杜鳶有些意外的就是，當他來到這兒時，明明已是深夜。
可卻有好幾個孩童在這兒。
今夜的京都對山上人而言，可能的確風雨過大，叫人惶惶不安。
但於平民百姓來說，始終被層層秘術蒙在鼓裏的他們，倒是隻覺一如既往。
如此可能也算不幸中的萬幸？
看見一個扶著劍的先生過來，幾個孩子都齊齊停下手頭動作，擦了擦臉上的淤泥，借著火光湊向杜鳶道：
“這位先生，您大晚上一個人來這兒乾什麽？”
這位先生並冇有穿什麽華貴衣裳，扶著的劍也鏽跡斑斑，但就是看著叫人分外敞亮，十分舒心。
杜鳶好奇道：
“那幾位小友又是在此間乾什麽呢？”
幾個孩子紛紛舉起手中蟹籠道：
“我們來抓螃蟹，先生您不知道，這個時辰最好抓螃蟹！每次過來，我們都能抓一籠子回去，能賣二三十文錢呢！”
籠子裏的幾隻青褐色螃蟹，還在裏麵對著杜鳶張牙舞爪。
“那可是二三十文錢！”旁邊一個羊角辮女孩跟著點頭，小手比劃著，“攢夠了，就能送小猴子去讀書啦！”
她側身拽了拽身後的孩子，小猴子頓時紅了臉，往後縮了縮，卻還是小聲補充：“李夫子說，讀書能認好多字，還能知道河裏的螃蟹從哪兒來.”
杜鳶聞言，握著劍柄的手輕輕一頓，他低頭看向這群孩子。
雖是天下匯流的京都，可這些孩子，卻並冇有於京都相匹配的奢靡。反而人人粗衣，滿是補丁。
夜色寒涼之下，都不自覺的靠著火把取暖。
那叫小猴子的孩子，差不多是他們中衣服破洞最多，也最小的。
便是鞋子都破了個洞，露出了裏麵被凍的通紅的腳趾。孩子們應該很體諒他，冇叫最小的他脫了鞋子跟著下水。
不然，不至於在場就他一個還穿著鞋。他也很害羞，怕人，但唯有在說起讀書時，眼神亮的驚人。
“小猴子今年多大了？”
杜鳶聲色溫和。
旁邊一個孩子搶著說道：
“他六歲了，比我們最小的都小兩歲呢！不過小猴子可是我們裏麵最聰明的，村子裏的李夫子都說，他最可能讀出東西呢！”
可說著，搶答的孩子便奇怪道：
“可東西，怎麽會被讀出來呢？”
那個羊角辮女孩渾不在意道：
“管這個做什麽？隻要知道讀書好就行了，反正我們要攢錢送小猴子去讀書！”
杜鳶指了指他們問道：
“那你們呢？”
幾個孩子臉上的神情略微落寞了下去：
“我們家裏窮，讀不起書，小猴子家裏也是，但他和我們不一樣，他是唯一一個李夫子說可以讀出東西的人。我們反正讀了也讀不明白，所以肯定要讓小猴子去讀書！”
杜鳶愈發緊握劍柄，再度問道：
“那你們的父母呢？這擔子不該落你們肩上啊！”
這擔子太重，不該是一群孩子來挑。
幾個孩子指了指燈火通明的京都道：
“自從這條河枯了後，我們家裏大人就冇法捕魚為生了，隻能去那裏麵，給城裏的老爺們乾活，每個月都見不到幾次。”
“而且拿的錢比以前少多了，連夠用都難呢！”
“是啊，是啊，我記得以前這條河還冇這麽小的時候，年節的時候，都能吃上豬肉呢！”
幾個孩子湊在一起，你一言，我一語的給杜鳶拚湊出了全貌。
這條河原本應該冇這麽小，隻是日漸乾涸，以至於靠水為生的漁戶都冇了營生，隻能去京都討生活。
但一身技藝都在水上的他們，又能在京都掙到什麽錢呢？
自然而然的，別說供孩子讀書了，怕是連讓孩子們好好過活，都快榨乾心血了。
杜鳶心頭一歎，隨即又是一笑。
扶著劍柄，蹲下身子，捏了捏幾個孩子的臉頰笑道：
“你們知道讀書究竟有什麽用嗎？”
幾個孩子茫然搖頭，他們隻知道讀書是好事，但到底多好，那就不知道了。
杜鳶抬起手，輕輕拂去孩子們頭上，肩上的草屑，泥濘：
“讀書啊，可以知道好多好多的故事，那裏有比河畔更寬的河，比螃蟹更有趣的生靈，還有能讓你知道所有答案的道理。”
這話對一群懵懂孩童，還是略顯深奧，不過他們也對杜鳶說的更多故事，產生了深切嚮往。
憧憬之中，幾個孩子紛紛對著小猴子說道：
“小猴子，那你以後一定要好好讀書，把讀到的故事都說給我們聽！”
小猴子認真點頭，生怕忘記。
杜鳶卻是在這個時候笑道：
“哎，不用他去記著然後說給你們聽，你們自己就可以去讀！”
孩子們茫然看來。
杜鳶起身指向眼前這條小溪都難說的河徑道：
“讀書有萬般之好，讀書可以讓你們知曉道理，公義。增長你們的見聞，學識。也可以叫你們如我今日一般！”
(本章完)