剛剛在聽馬歇爾的經濟學原理。
第一章講到，貧困纔是限製人才能發揮的根本原因。
對這句話，我深有感觸。
教育其實無法改變一個人的命運，如果教育失去上升通道的話。
也就是說改變命運的機會其實不多，也就是名額有限，所以教育最後隻是起到挑選的作用，並不能改變成為富人幾乎的總量。
因為財富是有限的，所以獲取財富的路徑即使再大，成為富人改變命運的機率也不會變大。
除非財富變大。
所以人人都是大學生，那麼人人都不會得到成功的機會，起碼機會渺茫。
所以研究生大概率會得到機會。
如果普及研究生，那麼研究生的機會就會渺茫，博士纔會獲得機會。
這就是能量守恒原理。
教育不會創造財富，而是天才，和與之合作的勞動力。
所以一畝地，不管如何耕種，產量都不會大幅增加。
如果要讓它增加財富，唯一的辦法就是蓋工廠，讓更多的人勞動，而且要保證生產出來的產品有優勢，賣的出去。
所以也不能磨滅天才的重要性。
教育實際就是把天才挑出來，讓他們發揮天賦，而給以豐厚的獎勵，成為新的富人。
而與之合作的勞動者，投資者，甚至社會大眾也會是得到利益。
而財富並不會因為大學變多了而產生。
在長遠來看，財富的分配方式永遠都是集中到少數人手裡，而大多數人會分享一部分。
如果總財富不變，少數人的財富增加，那麼大多數人的財富就會減少。
所以有一個帕累托改進，就是富的人可以更富，但窮的人不能更窮。
這也就是說富人必須創造財富，而不是掠奪財富。
福利社會的原則就是這個。
我不怎麼追求學曆的原因，就是因為選擇的概率太低，但提升自我，學習經濟學，理解週期理論，可以讓我變得更富。
與其追求那個越來越少，和各種加持了附加條件的入場券，不如想辦法創造財富。
因為入場券是可以增加分得財富的機率，但除了學曆還有很多條件。
我並不具備這些條件。
所以我選擇做研究，改變自己的命運，也就是財富創造的能力，而不是財富分得的機率。
有時候錢可以換取很多機會，例如舒服的生活，衣食住行無憂，這樣就有大量時間去想彆的事情。
因為你把時間用到賺錢上，就冇有時間思考賺錢的方法。也就是知識。
這就是沉默成本。
去賺錢而冇有看書，那麼看書得來的靈感所創造的財富就是你選擇接更多工作的成本。
一切都是平衡，我冇有選擇去努力奮鬥，而是適可而止的工作，因為收入越高，意味著工作越忙，也就冇有時間思考，最後得到的越少。
因為宏觀經濟學講，人長遠來看都是要死的，也就是說時間是恒定的，不會因為錢多而延長。
所以工作適可而止，占用的時間越多，有效生命就越短。哈哈