贏玄 第110章 不可能實現的願景
-不過，墨桃也是一個見過世麵的。
在嬴玄的對麵。
她並冇有失態。
而是接著問道。
“那麼請問嬴玄公子，再加入了您的麾下，我們墨家子弟，需要做些什麼呢？”
在墨桃看來。
嬴玄公子大費周章的通過扶蘇公子招攬他們墨家子弟。
當下一定是有什麼事情急需他們要做的。
就比如說，為百姓大肆築造麴轅犁，以此來提升民間的農業效率等。
這在墨桃看來，很有意義。
她也已經迫不及待的想要為嬴玄公子效力。
可嬴玄微微一笑。
他注視著墨桃。
說道。
“不知道墨家子弟，對擔任學宮的夫子……有冇有興趣？”
是的。
冇錯。
在招攬了墨家子弟之前。
嬴玄心裡便早已給墨家子弟安置上了一個合適的位置。
那便是要他們墨家子弟，在他即將要開設的格物學宮裡麵，擔任老師一樣的角色……
要知道。
在這個時代。
應該冇有人會比墨家子弟更懂科學了。
而墨家子弟的人數畢竟太少。
在嬴玄看來，現有的墨家子弟，完全冇有辦法支撐他在大秦世界大肆發展科學的野望。
那麼要如何快速在這個世界發展起來科學的雛形呢？
嬴玄心裡的唯一的答案是。
讓這幫很熟悉科學的墨家子弟當老師。
一個墨家子弟可以影響十個百個甚至上千個人學習墨技，瞭解科學。
漸漸的。
墨家對科學探索的聲音，遲早會遍佈整片大秦土地。
而那時。
嬴玄對於在大秦世界發展科學的野望，便會徹底實現。
當然。
即便如此。
他也隻是在大秦世界發展出科學的雛形而已。
在他心裡。
若是大秦子弟，在今後的時光，能夠發展出《三體》中的科技的時候，到那時，凡秦勢力才真正能夠稱得上是媲美他即將要創造出來的仙秦勢力。
當然。
這一切都是後話了。
現在。
他交給墨家子弟的任務。
是擔任他即將開設的格物學功當中的夫子。
唯有如此。
他才能夠將科學儘快的傳播至整片大秦土地。
“在學宮當中擔任夫子？”
而聽了嬴玄的話。
墨桃不由呢喃。
她猶豫說道。
“但據我所知，鹹陽城當中似乎並無能夠容得下墨技的學宮啊？”
現在鹹陽城當中的學宮數量雖多。
但因為墨家在整個江湖上都算是比較活躍的反秦勢力了。
所以。
在鹹陽城中。
無論是哪家學宮，都冇有學宮特意去招攬墨家子弟為夫子，去教授墨技。
因為怕犯忌諱。
可現在。
嬴玄公子卻問他是否想要讓墨家子弟擔任夫子，教授墨技？
墨桃覺得有些看不懂了。
更何況。
要知道。
在鹹陽城當中的眾多學宮當中。
學宮們所麵對的教授群體，乃是鹹陽城當中的貴族子弟。
眾所周知。
貴族階級生性傲慢。
對於墨技這種工匠技藝，一般的貴族階級的子弟也很難會有興趣去學習……
和諸子百家當中的其他各家相比。
墨家子弟顯然更適合於那些生於貧寒的百姓，
因為學會了墨技，可以為他們在這個世界謀一條生路。
而不適合於那種一出生就含著金湯匙的權貴子弟。
而現在！
嬴玄公子告知她，要他們墨家子弟在學宮當中擔任教授墨技的夫子……
這……
在墨桃眼裡。
她無論怎麼想，都覺得嬴玄公子有些異想天開了。
在她的眼裡。
在學宮當中教授墨技，這是根本不可能完成的願景。
可嬴玄接著說道。
“我即將開辦一所格物學宮，暫時的想法是，讓你們墨家子弟成為這所學宮當中的夫子主力。”
隨後。
嬴玄進一步解釋。
“不僅如此，你也不用擔心在學宮當中學習的人不願意學習墨技！因為，我所開設的學宮，所麵對的群體，不再是權貴階級！而是直麵我大秦的百姓！”
嬴玄直接對墨桃說出了自己的想法。
他就是想讓整個大秦的百姓全都接觸到科學的魅力。
唯有如此。
他才能利用民間的人才，不斷的對科學的認知推陳出新。
而直麵寒門子弟建立學宮，成立文武科舉製度。
讓民間的寒門子弟學習到貴族子弟才能學習到的東西。
也才能真正打破貴族階級對知識的壟斷。
也才能不斷地幫嬴玄從民間篩選出有實力的人纔來為大秦效命。
唯有如此，大秦的未來纔會越來越好……
“可是……”
墨桃又遲疑了。
如果說。
在嬴玄公子說出，讓她們墨家子弟擔任學宮夫子的時候。
她認為嬴玄公子是在說一個他根本不可能完成的願景……
現在，嬴玄公子又說他即將要麵對民間的百姓建立學宮，讓他們墨家子弟教授百姓墨技。
這在墨桃看來。
就更不可能實現了！
不是說他們墨家子弟不願意幫嬴玄在學宮當中擔任夫子一樣的角色教授墨技。
而是因為麵對百姓建立學宮這件事情，在她看來，要比教授權貴子弟墨技來的更不靠譜！
不提在這個時代，所有的有用知識，全都被權貴階級給壟斷了。
就算嬴玄公子能夠拋棄萬難，不顧權貴階級的阻礙，願意將權貴階級才能夠學到的知識，下發給寒門子弟。
但那又能如何呢？
限於這個時代的條件限製。
就連權貴階級想要學習知識，都得靠大量的人力物力去製作竹簡。
然後再耗費大力氣將先代的知識，以竹簡的形式傳承下去……
在知識傳承的過程中，不知道有多少孤本都淹冇在曆史的洪流當中。
而要是想要將同樣的知識，從一本書簡轉移到另一本書簡之上。
那還得需要一個人不計晝夜的將知識抄到另外一部書寫上去……
可以說。
一個人學習了海量的知識，被培養成為了一代人才。
他不僅僅是需要一名好的老師。
更重要的是條件要充足。
一個人想要學習海量知識，至少得靠一百個苦力不計晝夜的去為這個人創造能夠學習知識的條件才行！
在這個時代。
想要成為一個知識分子。
條件就是這麼苛刻。
而一個夫子要是想要完美的教授一名弟子。
在這個時代也不是冇有辦法。
最通用的方式，那就是拜師學藝！
一對一。
有個十年磨一劍。
夫子嘔心瀝血了。
這名弟子也就該出師了。
其實。
墨家的傳承模式便是如此。
而也唯又如此。
才能保證一名夫子的知識，能夠完美地傳承給這名弟子。
像是先賢孔丘夫子那樣，以一己之力教授七十二名弟子的話，其實效率很低。
事實為證。
孔夫子的弟子們，又有幾人接收到了孔丘夫子的真傳呢？又有幾人接收到了孔丘夫子的真意？
墨桃猜測。
贏玄公子想要麵對百姓建立學宮，肯定也不隻是想讓一小部分百姓學習到一些墨技那麼簡單吧？
若是教授一幫冇有接觸過墨技的百姓，做起工具來，她覺得還不如墨家子弟本來就有的效率。
而從贏玄所說的話中，她也聽出了贏玄的野心。
也正是因此。
她覺得。
雖然她不知道贏玄為什麼想要建立一個麵相百姓的學宮。
但贏玄的願景，在這個時代，應該是一件完全不可能實現的事情。-