辦公室的日光燈管嗡嗡作響，陸野盯著顯示器裡那段滿是噪點的監控視頻，指節無意識地敲著桌麵。
畫麵每隔兩秒就會卡頓一下，兩個模糊的人影在巷口的陰影裡晃盪——高個子的肩膀始終微微前傾，像是下意識地把矮個子護在身後；後來矮個子低頭戳著手機螢幕時，高個子遞過去的動作格外自然，指尖還頓了頓，像是在提醒什麼。
“兩個人……互動太熟了，不像臨時搭夥。”陸野眯起眼，伸手把視頻進度條拉回開頭，螢幕反光落在他眼底，“之前隻側寫了主犯，現在得加上幫手。”
【功能啟動…需消耗精力點8。是否繼續？】
係統提示音在腦海裡響起時，陸野能清晰感覺到太陽穴傳來的緊繃感——連續兩天冇閤眼，精力早就見底了。但他冇猶豫，指尖在桌麵上輕輕一點：“是。”
【精力點-8。當前精力點：1730。】
【心理側寫基礎運行中…整合新資訊（雙人作案、互動模式）…】
數據流在意識裡飛速閃過，陸野指尖發涼，盯著桌麵上攤開的劉偉資料，看著照片裡那個眼神陰鷙的男生，耳邊彷彿響起係統的機械音：
【側寫結果更新：】
【1.主犯（傾向劉偉）：邏輯鏈完整，從踩點到避開監控都有明顯規劃痕跡，但現場遺留的鞋印深淺不均——推測其體力較弱，或對暴力實施存在心理障礙，必須依賴他人完成核心行動。結合張超長期霸淩劉偉的證詞，動機應為積累多年的報複欲，且目標明確，不存在臨時起意可能。】
【2.從犯（身份待定）：監控中高個子步伐穩健，遞手機時手腕無顫抖，推測體力優於主犯，行動力強。但兩人互動時，從犯始終在觀察主犯的表情，遞東西時先等主犯點頭——說明其缺乏自主決策能力，易被主犯的情緒或邏輯操控，可能存在情感依附（如長期受主犯幫助，或同為霸淩受害者）。】
【3.兩人關係：排除雇傭——監控中從犯主動給主犯遞了半瓶水，瓶身無標簽，應為自購後分享，不符合雇傭關係的疏離感。更可能是“共生型”聯結，比如初中同學、鄰居，或曾一起經曆過被孤立的處境。】
【4.側寫提示：優先排查與劉偉有三年以上交集、且曾與張超發生過沖突的同校人員，重點關注“體型高於劉偉、性格偏順從”的學生。】
側寫一出來，陸野第一時間想到了趙峰。他伸手從檔案堆裡翻出趙峰的資料，照片裡的男生比劉偉高半個頭，肩膀寬實，校服袖子挽到小臂，露出結實的手腕——符合“體力好”的特征。而且之前走訪時，有同學說過，張超去年曾當著全班的麵嘲笑趙峰小姨開的小賣部“全是假貨”，趙峰當場就把課本摔在了地上，還是劉偉拉著他纔沒打起來。
“既有動機，又符合體型，還和劉偉關係近……”陸野把趙峰的照片貼在監控截圖旁邊，手指點在截圖裡高個子的輪廓上，“但不對。”
他再次點開視頻，定格在高個子遞手機的畫麵：那人手指修長，遞東西時胳膊抬得很穩，甚至還輕輕碰了碰主犯的手背，動作裡帶著熟人間的默契；可趙峰的性格他知道——上次問話時，男生說話急了會攥緊拳頭，連遞筆都會把筆帽戳到桌麵，從來冇有這麼穩的動作。
“要是趙峰，遞手機時早把螢幕懟到劉偉臉上了，不會這麼細心。”陸野皺起眉，把趙峰的照片挪到一邊，“難道從犯不是他？還是說，他在裡麵藏了更深的角色？”
另一邊，偵查員們拿著列印出來的監控截圖，在學校裡悄悄摸查。小陳把截圖壓在高三二班的課桌上，對著一個戴眼鏡的女生放輕聲音：“你再看看，晚自習後在操場邊，有冇有見過這兩個背影？”
女生低頭盯著截圖，指尖摳著課本邊緣，猶豫了半天：“有點像……三班的王浩？但他比截圖裡的高個子瘦點，而且他那天說自己請假了……”
接連問了十幾個學生，答案都大同小異：“好像是某某某”“但不確定”“光線太暗了，看不清楚”。截圖裡的人影隻有大概輪廓，連衣服顏色都因為噪點變成了灰濛濛的一片，根本冇法精準辨認。小陳把截圖塞進包裡，看著教學樓走廊裡打鬨的學生，忍不住歎了口氣——再找不到突破點，恐怕就要錯過最佳偵查時間了。
就在這時，小陳的手機突然響了，是負責劉偉同班同學的偵查員小李打來的，語氣裡帶著急意：“你趕緊來高一教學樓的西走廊，有個女生要爆料，說是看到劉偉案發那天和彆人碰麵了！”
小陳跑過去時，女生正攥著校服袖口，站在走廊拐角的陰影裡，臉色發白。“我不敢跟彆人說……”她聲音壓得很低，眼睛還在往四周瞟，“那天晚自習後，我走花壇那邊回宿舍，看到劉偉蹲在灌木叢旁邊，還有個男生站在他對麵，遞給他一瓶水。兩人頭靠得特彆近，說話聲音很小，劉偉還擦了擦眼睛，好像在哭……”
“那個男生是誰？你認識嗎？”小陳趕緊掏出筆記本，筆尖懸在紙上。
女生咬了咬嘴唇，想了半天：“好像……好像是高三四班的李哲？我之前在圖書館見過他，他總坐在最後一排，不太說話的那種……肯定不是趙峰，趙峰頭髮比他短，而且那天趙峰跟我說他在網吧打遊戲。”
李哲？
這個名字從來冇出現在之前的排查名單裡。小陳立刻給局裡打了電話，讓技術科調取李哲的資料。
半小時後，一份薄薄的檔案袋送到了他手裡——李哲，高三四班學生，學號，成績中遊，班主任評語裡寫著“性格內向，無違紀記錄，與同學交往較少”。但檔案最後一頁的備註欄裡，一行小字格外紮眼：“初中就讀於城東中學，曾因父親服刑（盜竊罪，刑期三年）被同學孤立，多次向老師反映遭受言語霸淩，其中提及‘張超曾帶頭嘲笑其家庭背景’。”
小陳的心跳猛地漏了一拍，他翻出檔案裡李哲的寸照——照片裡的男生比劉偉高小半頭，肩寬和監控截圖裡的高個子幾乎吻合，而且他的手指很長，和截圖裡遞手機的手型隱約能對上。
“又一個有動機的……”小陳盯著照片，指尖在“張超曾霸淩”那行字上劃了一下，“難道真正的幫手，是這個看起來不起眼的李哲？”