霧嶼方程式 第299章 Part 299 智性戀
霧嶼方程式
第二卷：霧嶼交錯
part
299
智性戀
狂放不羈的字跡行行展開，江嶼的筆鋒淩厲潦草，演算的速度快得驚人，思路刁鑽卻直擊要害。
他跳過了常規的推導步驟，在吳霧畫出的函式影象下入手延伸，利用對稱性構造了應力分佈的預測模型。
直接用莫比烏斯變換把三維應力場對映到複平麵上，再用ζ函式的零點分佈做特征提取。
活動室裡鴉雀無聲，所有人都屏住呼吸，看著黑板上簡潔狠戾又無懈可擊的算式。
少年輕鬆地把白色粉筆扔進黑板槽，姿態散漫卻莫名透著令人信服的氣場，“醫用建築的材料應力分佈不均勻，窗戶、承重梁、地基，每個部位的受力特性不同。”
“所以乾脆直接把建築結構離散化，每個關鍵節點對應ζ函式的一個‘虛擬零點’。通過分析零點的分佈規律，反向推導結構的薄弱環節。”
王毅航苦大仇深地皺緊眉頭，試圖理解他zeta哥跳步極大的推導，與簡潔到離譜的解釋。
已經放棄的蘇曉則求助性地看向講台旁的吳霧——
少女正低頭在筆記本上飛快記錄與演算，長睫在眼瞼下投出溫柔的陰影。
她下意識地咬住了自己的下唇，這是吳霧思考時無意識的小動作。
江嶼習慣性地就想覆上少女闔緊的唇瓣，阻止這個又要咬傷自己的笨蛋。
修長的指節伸出後，他才猛然意識到了場合——
少年答應過他的瓷娃娃：【“校內，你是學生會主席，我是籃球隊隊長。”】
江嶼的手在即將觸碰到少女的柔軟前一瞬，硬生生地在半空中凝滯了一秒。
然後似乎自然地轉移了方向，目標明確地拾起了黑板槽裡一支斷頭的短粉筆。
靜波一中籃球隊隊長的手腕一揚，斷頭的短粉筆在空中精準地劃出一道完美的拋物線，落進了活動室後門旁的垃圾桶。
“市立醫院新住院樓的709病房。”
少年強迫自己轉移視線，操作鍵盤翻到了吳霧ppt中的病房建築剖麵圖，他在剖麵圖上快速標注，“窗戶限位器安裝點，設為z1；主承重梁應力集中點，設為z2；地基與樓體連線處，設為z3......”
他在每個標注點旁寫下數學符號，動作快得讓人眼花繚亂，“如果這些點對應的ζ函式‘虛擬零點’在臨界線上分佈異常，就說明結構設計存在潛在風險。”
江嶼的目光懶散地掃過台下絞儘腦汁的眾人，“建立數學模型，找出這種‘異常分佈’與實際建築事故之間的定量關係就成。”
“隻要模型驗證成功——”
他頓了頓，“以後所有醫用建築的設計圖紙，都可以用這個模型進行安全評估。提前發現問題，避免悲劇重演。”
“這樣總能聽懂了？”
......
高三教學樓的502多功能活動室依舊是一片詭異的寂靜。
無論是高三一班二班的頂尖學霸，還是那幾個高二的數學苗子，都感覺到了強烈的眩暈。
江嶼在ppt上模擬建設的數學模型思路之刁鑽，邏輯之凝練......
以及雖然無法全部理解步驟過程，但又確實能夠與黑板上的推演完美呼應的結果......
讓全部試圖追索並消化其推導過程的人，徹底打消了對於少年兩年沒好好讀書，卻能成為課題組核心成員的疑慮。
幾分鐘後，王毅航第一個站起來捧場，“zeta哥！你的思路太厲害了！”
眼鏡學霸猛然起身的動作太大，導致眼鏡差點滑落鼻梁。
他慌忙扶正，聲音裡滿是驚歎：“直接用複平麵對映繞開了傳統有限元分析的網格劃分難題！這完全跳出了數學在傳統建築力學的應用框架！”
“呃......但是……這個‘虛擬零點’的物理意義怎麼界定？”
蘇曉也小聲附和，丸子頭晃動得像風暴中的蒲公英，“對啊！用純數學的方法解決實際問題，這纔是真正的創新！就是感覺聽懂了，又好像沒完全懂……校草可以再講得更詳細一點嗎？”
江嶼漫不經心的嗤笑一聲，墨黑的鷹眸寵溺地落在全場他唯一在意的少女身上，低沉的嗓音染上了幾分繾綣的磁性：“年段第一聽懂就成。”
沙啞到性感的聲音蠱得要命，惹得後排幾個女生偷偷紅了臉。
吳霧的臉頰也悄悄爬上了些許緋色，她努力維持著神色的平靜，重新取出一根白色粉筆，“毅航同學的問題很好……”
“江同學的思路非常精妙，他提出的‘虛擬零點’，我們可以理解為結構潛在脆弱性的數學表征。其分佈密度和聚集形態，可以反映應力集中的風險等級。”
少女轉身麵向黑板，纖細的手指握著粉筆，一邊看自己剛才做下的筆記，一邊在江嶼的算式旁補充註解。
少女的字跡工整娟秀，與旁邊龍飛鳳舞的狂放筆跡形成鮮明又和諧的對比。
“這裡用莫比烏斯變換把三維應力場對映到複平麵，本質上是做了一個保角變換。而ζ函式的零點在臨界線上的分佈，剛好可以對應建築結構中‘應力異常集中點’的概率分佈。”
活動室裡終於響起一陣恍然大悟的倒吸氣聲。
有了江嶼的點撥和吳霧的細化，討論進入了更深層次的階段。
王毅航已經開始進行熱烈鼓掌：“所以zeta哥是用黎曼猜想在臨界線上的性質，來模擬建築結構中的薄弱環節分佈規律！這比傳統的有限元分析更……更本質！”
“而且計算量可能更小。”
一個二班的女學霸補充說：“傳統方法要劃分網格做迭代，但這個思路……好像可以直接用解析方法給出應力集中的概率預測？”
蘇曉已經忍不住開始拉著身邊坐著的一班同學感慨：
“我的天，這真的是高中生能想出來的思路嗎？”
“難怪江嶼高一就能拿c金牌……這就是天才與凡人的區彆嗎……”
“但霧霧也很厲害！一下子就理解了！他們倆簡直是智性戀天花板！”
“確實感覺他們站在一起，好默契啊……”