胎穿成崽，我靠賣藝成頂流 第38章

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直播自證的風暴過後，網絡上的喧囂逐漸沉澱下來。

白弈的名字，與“天才”、“神童”牢牢綁定，但這一次，後麵不再跟著問號和爭議。

他的家庭也恢複了往日的平靜，隻是這份平靜中，多了一份深思。

幾天後，啟明星幼兒園園長辦公室。李園長特意邀請了白不凡和安瀾，進行了一次深入的談話。張教授也應邀在場。

白弈坐在一旁的沙發上，看似在玩一個魔方，耳朵卻豎著。

“不凡，安瀾，白弈接下來的教育路徑，我們必須認真探討了。”李園長開門見山。

張教授點頭。

“常規小學體係恐怕會束縛他。我們考慮幾個方向：市重點的天才班、國際學校，或者更靈活的定製教育”

大人們開始嚴肅地討論各種方案的優劣，什麼課程深度、資源傾斜、個性化發展、社交平衡

殊不知此刻白弈在內心狠狠的吐槽。

“小學？還要去學校？饒了我吧。那些拚音、加減乘除，對我這個記憶力和智商都點滿的人來說，跟看兒童繪本有什麼區彆？簡直就是慢性精神折磨。一群小屁孩為了塊橡皮吵架，老師一遍遍教1
1=2光想想就頭皮發麻。有這時間，我在家刷刷係統技能點，把文娛庫裡的各種資源拿出來發光發熱不香嗎？”

他越想越覺得這事兒簡直離譜。明明自己腦子裡裝著遠超這個時代的知識庫，卻要被迫坐在教室裡，假裝對“春天來了，燕子飛回來了”這種課文充滿興趣？這已經不是浪費時間，這是酷刑！

安瀾的聲音帶著擔憂傳來：“我們也希望他快樂，不希望‘神童’標簽成為負擔”

白不凡沉吟：“我們會找最適合他的路，不是單純求快。”

白弈非常想說最適合我的路就是彆讓我去受罪！

“爸，媽，你們兒子我真的不需要那個小本本來證明什麼。我能彈鋼琴能寫曲，能跟鳥說話能拚機器人，小學那點東西，我閉著眼睛都能考滿分，有意思嗎？純粹是去當陪讀，還是陪一群真正的小豆丁讀麻煩，太麻煩了。”

他差點就想開口直接反對，但看到父母臉上那混合著驕傲、擔憂和無比認真的神情，又把話嚥了回去。

他知道他們是愛他的，是在為他苦心規劃。直接潑冷水似乎有點不近人情？算了，先聽聽他們能規劃出什麼花樣吧。

萬一真有那種不用天天坐教室的“靈活”方案呢？

大人們的討論還在繼續，白弈已經神遊天外，開始琢磨係統裡還有什麼好玩的技能可以解鎖來打發未來可能出現的“無聊”時光了。

時間一晃，幼兒園的畢業季悄然來臨。大班的小朋友們都意識到，一起玩耍了三年的夥伴即將各奔東西。

資源室裡，氣氛有些傷感。胖虎拍著胸脯說：“老大，我爸媽說我要去實驗小學！以後我還能找你玩嗎？我還有很多機器人想跟你一起拚！”

豆豆推推眼鏡：“我我要去外國語小學附小。老大，我以後發現奇怪的蟲子，還能拍照發給你看嗎？”

朵朵小聲說：“我會繼續學小提琴的白弈，謝謝你。我去了藝術小學。”

白弈看著這三個曾經不服氣、後來卻成了他忠實小夥伴的朋友，點了點頭。

“可以。我們有電話，有網絡，可以聯絡。”

他難得地主動表示：“我給你們準備了禮物。”

他拿出三個自己用樂高零件精心拚裝的小模型：給胖虎的是一個迷你變形金剛，給豆豆的是一個可以放大觀察葉片細節的簡易“顯微鏡”模型，給朵朵的則是一個抱著小提琴的音樂小精靈。

雖然不是什麼昂貴的物品，卻飽含心意。三小隻拿到禮物，都開心極了。

最讓人意外的的是周天宇。他磨磨蹭蹭地走到白弈麵前，臉漲得通紅，手裡捏著一個嶄新的奧特曼玩具，粗聲粗氣地說：

“喂，白弈！這個這個送給你！以前以前是我不對！你你確實挺厲害的！”

說完，把玩具往白弈手裡一塞，扭頭就跑，耳朵根都紅透了。

白弈看著手裡的奧特曼，又看看周天宇逃跑的背影，嘴角微微翹了一下。

這大概就是屬於這個年齡段的、彆扭又真誠的和解吧。

他從書包裡拿出一個自己用彩紙折的、結構複雜的立體星星，遞給旁邊的一個小朋友：“幫我把這個給周天宇。”

畢業典禮那天，幼兒園裡充滿了歡聲笑語和淡淡的離愁。

孩子們穿著小博士服，從李園長手中接過人生第一張畢業證書。

白弈作為畢業生代表上台發言，他冇有說太多大道理，隻是簡單感謝了老師的教導和同學的陪伴，祝願大家都有美好的未來，語氣平靜卻真誠。

白芷哭得稀裡嘩啦：“哥哥，我們以後還在一起上學嗎？”

白弈拍了拍妹妹的頭，冇有回答，心裡卻苦惱著。

“唉，要是小學也能像幼兒園這樣，有點自由活動時間，有個資源室讓我自己待著，偶爾陪妹妹玩玩，好像也不是完全不能忍受？至少比關在教室裡強點。算了，走一步看一步吧，要是太無聊，再想辦法“生病”或者“跳級”好了。”

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