山水不複，與君各生歡喜 第501章 渣滓
下午上課前，我開啟的手機監控裡，終於看到了劉翠雲的樣子。
她左胳膊吊著，一隻手端了個飯碗從廚房出來，往正屋裡去。
監控在大門外，隻能看到這些，進入正屋之前就是監控死角了。
我不是沒想過母慈子孝，在媽媽年老的時候好好照顧她的場景。
但是，前提是，母慈。
在我有限的生命曆程裡，我從她身上幾乎沒有得到過母愛。
曾經支撐我的那些玻璃渣裡找到的糖，比如在家裡多煮了幾個雞蛋的時候，分一個給我吃，其實更像是施捨，而不是母愛。
就像盼盼姐說的，那不是養育之恩，哪怕養條狗，家裡燉肉的時候，也會賞它一塊骨頭。
盼盼姐說過，我以前在家裡做的那些，足夠償還她的那點施捨了。
更何況，他們是實實在在想過要了我的命的。
所以現在再看這個曾經我很渴望能夠分給我一點點愛的人，我的心裡，是遺憾更多的。
我遺憾的不再是她愛不愛我，而是她即使現在真的轉變態度來愛我，我也不需要了。
童年不需要成年後去治癒，已經過去的苦難，不需要再困住眼前的自己。
所以，我不存在會不會對她心軟，因為不在意，甚至我在她身上沒有哪怕對一個陌生人的心疼。
嗯，因為我沒把她當陌生人。
她是仇人，我覺得她自作自受，我覺得無論在她身上發生什麼都是命運給她的懲罰，就得她受著。
我好像試圖在說服自己。
我無法理解為什麼我心裡還是那麼的不舒服。
我理解我的遺憾不隻是童年需要的愛沒有被滿足，也無法被彌補，而是，我該仇恨她。
可是她受了傷、生活艱難，自作自受，活該，苦難重重，我並不會因為這些感到補償、高興、痛快、爽感。
我感到更多的，是難受……
我寧可不知道這個人任何訊息，就這樣在生活中忽略掉她的所有訊息。
而不是，看到她受苦，命運給她懲罰也好，不給也好，我不想做她人生的觀眾，我隻想此生與她再無瓜葛。
可能沉浸在自己的情緒裡太久了，何老師站在我身邊都沒發現，她開口說話的時候我才驚醒過來。
“賀老師這是哪裡？這房子看著不像是z省這邊的風格，這也太破了，還住著人啊？”
我趕緊調整了情緒，把語氣調整輕鬆：“這是我老家……”
何老師比較震驚：“賀老師，你竟然不是本地人？！”
我笑笑：“不是，我是g省的。”
何老師拿著書準備走人：“那真看不出來，口音也沒有，氣質也不像，更像本地人……
你這家裡，也是真夠窮的啊，你有兄弟姐妹沒啊？以後養老壓力大的。
啊？這是誰？你媽嗎？這穿的……也是，你剛畢業，等有能力了再給家裡改善……”
何老師後麵這話說的，已經更像是在說服她自己了。
因為，我現在的生活，雖然也算是拮據的，我日常的消費，跟這邊的同齡人比，還是低的，但是跟視訊裡破敗的貧困區比起來，那還是一個天上一個地下。
我直覺何老師在得知監控裡是我家，那個穿著破爛的女人是我媽開始，就對我的人品產生了懷疑，可能已經覺得我不孝順，畢業後隻管自己享受，不管家裡老人。
但是，我不知道該怎樣為自己解釋。
上課鈴響了，何老師帶著滿肚子的話去上課去了。
我也拿著書，去了四班。
成熟的標誌就是心裡有事，也不影響正常的工作和學習。
今天我四班晚托，何老師在三班。
教學節奏這麼快，一旦課程開始，我就沒有時間可以閒聊了。
馬上元旦，元旦後還有不到兩周時間就期中考試了，扣除元旦假期和週末，真正的上學日就那麼幾天。
六下的新課已經開始上了。
雖然提前了半個月就通知家長提前采購或者借下學期的課本，但是還是有十來個學生課本都沒到位。
老師焦慮，學生拉胯，其實這麼趕著提前上幾節新課效果並不好。
但是付老師是有經驗的，朱老師也教過六年級，他們倆都同意，必然是有他們的道理的。其他學校的老師也是這麼操作的。
我也儘力跟上。
晚托的時候給幾個古詩默寫不過關的孩子加餐。
跟詞語聽寫不過關的，幾乎就是同一批人。
三班下午就聽過了，孫亦航也在重聽範圍。
這孩子接受能力雖然不強，多少還是有點韌勁兒的，今天再次聽寫詞語的時候，隻錯了四個了。
古詩默寫，也隻是多了幾個同音錯彆字。
晚托之前趁著課間，我又給他們幾個重新聽寫了，孫亦航重聽寫的效果不錯，除了最後一首古詩的最後一句，問號寫成了句號，其他沒錯誤了。
我表揚了孫亦航，讓其他幾個總是不改正的孩子向孫亦航學習，孫亦航非常驕傲，經過思鄭旁邊的時候，還拍拍胸膛。
思鄭悄悄給他一個大拇指。
這小哥倆，真好。
放學到清校還有一點時間，在四班我會自在點，因為家長都比較配合。
我提前在班級群裡跟家長打了招呼，有五個孩子我要留下來再過一遍古詩和日積月累內容。
家長們都在群裡說“賀老師辛苦了”。
我沒有時間一一回複，儘快又給孩子過了一遍。
寒潮侵襲，教室裡人走得差不多了，連空氣溫度都低了幾分。
我再次跟孩子們強調了詞語和古詩過關的重要性，囑咐他們回去再把錯誤的地方反複記一下，檢查了一遍教室門窗，群裡通知家長孩子出來了，才關了燈往辦公室走。
在三班門口碰到何老師，她也留了幾個孩子，剛把娃們放走，兩個人相視一笑，一起去辦公室收拾了東西，向大門口走去。
何老師跟我最近一樣，坐公交上下班。
走到門口的時候竟然看到帆哥在等我。
“你不是說今天不回來吃晚飯的嗎？等多久了啦？怎麼不給我發微信？”
“旁邊一起等孩子的家長說了，賀老師給娃開小灶呢，我可不敢微信打擾你，怕被家長們圍攻，哈哈。”
帆哥很自然地把我的包接過去，我趕緊把帆哥介紹給何老師。
何老師看著帆哥身後的車，打量了我們倆，笑了笑算是招呼了：“車子挺好的……嗯……我先回去了，節後見……”
帆哥也發現了不對勁兒。
“你說的特彆有擔當的班主任？剛看到我還好的，笑容滿麵，後來好像是想到什麼了，突然有點嫌棄我們的意味，怎麼回事？因為這車子嗎？這車你不都開了好久了，她見過的吧？”
我歎氣：“說來話長，何老師今天眼裡的我，是上完大學發達了，拋棄了窮困潦倒的媽的渣滓。”