鄭義民的反常舉動，令王林深感不安，白天忙於工作，便利用晚上的時間去找鄭義民。可是，一連兩次，都沒找見他。
王林問和鄭義民同一宿舍的康凱民，康凱民說他也不清楚老鄭幹什麼去了，反正每天很晚了纔回來，每次回來都是一身的酒氣，臉也不洗，牙也不刷，脫了衣服倒頭便睡。
王林有一種不祥之感。
這天下午，學校來了兩位客人——縣科技局的一位賀科長和一位辦事員，校長賈功田接見了他們。
客人說科技局領導瞭解了五中師生果林趣味活動的開展情況，大加讚揚，打算向學校捐贈一批新掛圖，一批專業書刊，而且表示願意支援學校或學生個人建立果園，在技術和資金上給與無償援助。
這真是一個大好訊息！
賈功田對科技局領導的美意深表感謝，當下指示張得文主任：迅速製定學校和學生個人的果園建立規劃。
張得文立即會同王林和羅啟進行商討。
相關人員正在教導處進行熱烈討論，3班的謝持同學進來報告，說鄭老師和學生打起來了。王林和張得文急忙趕往操場。
下午第三節，初二3班上體育課，體育委員晉長江整隊完畢，鄭義民指揮隊伍做跑步熱身。 【記住本站域名 追書神器，.超好用 】
隊伍剛跑了一圈，鄭義民發現校門口站著一個人，很像自己初中時的一位女同學。那人不斷向操場這兒張望，好像有什麼急事。於是，鄭義民讓晉長江帶隊繼續跑步，他自己則親自來到校門口察看。
那人看到鄭義民走來，沖他笑了笑，算是打了招呼。鄭義民問：「你是梁敏吧？」
「嗯，我是。」
「老同學，你有什麼事嗎？」
「嗯。」
「是找我嗎？」
「嗯。」
「什麼事？說吧。」
「我，我找你……想說說我們家的事。」
「行啊，說吧。」
「唉呀……咱們上學校外邊說吧，這兒，人忒多。」
梁敏出身於一個非常貧困的家庭，從小努力學習，成績很好，但初二沒上完就輟學了，前幾年嫁到了一個小山莊。夫家也是一個窮家庭，靠公公和丈夫磨豆腐維持生計。梁敏性格內向，雖然已是兩個孩子的媽媽，但由於長期生活在偏遠環境中，變得越來越孤僻和膽小。
鄭義民見她如此拘謹，隻好和她到了學校外麵。門口外有七八個小攤點，兩人走出去了一百多米，才選定了一處比較安靜的地方。
鄭義民耐著性子聽完了梁敏的講述。
據梁敏講，丈夫前段時間上山扭傷了腰，臥在了炕上，家裡僅有的100多塊錢全抓了藥。她的公公上了年紀，幹不了重活；兩個孩子太小，她一個人顧得了內，顧不了外，日子過不下去了。他們家雖然開著豆腐坊，卻被十幾戶人家賒了500多塊錢，光是張揚的二叔張占水就該了268塊！這回丈夫受了傷，梁敏跟張占水要了兩回帳，都說沒錢。
她實在沒辦法了，求鄭義民找找新近當了三道山派出所所長的張揚，讓張揚幫著說和說和。
鄭義民覺得此法可行。他說：「張揚是和以前不一樣了。短短一個月，派出所抓了一批小偷小摸，特別是打掉了破壞、盜取煤礦設施的犯罪團夥，社會治安好多了。前幾天李家的李海珠李老六，吃霸王餐，還打傷了鄰桌的一名婦女，張揚二話不說，當即把他抓了起來，真他媽硬氣！我找找張揚吧，他能幫忙最好，幫不了忙再說，行吧？」
「嗯，謝謝你！」
「別客氣。我正上課呢，我先看看學生去，下了課就去派出所，你等我幾十分鐘……」
鄭義民說著話，從褲兜裡掏出一把錢，數了數，大概有十五六塊，塞到梁敏手裡。
不料，梁敏說什麼也不要，氣得鄭義民吼道：「你要不聽話，我不管你的事了！」梁敏這才慌張地把錢掖了起來。
這邊，晉長江帶著隊伍熱身，比平常多跑了一圈也不見鄭老師回來，就喊了立定。新任班長劉進與晉長江商量了一下，決定做5分鐘的伸展運動。
很快，5分鐘也過去了，仍不見鄭老師回來。晉長江就帶領大家做了一個籃球接力遊戲。
他把隊伍分成了兩隊，男女生混編，每隊二十六人。
遊戲的規則是：每隊兩兩一組，從北籃籃下持球運到南籃，一隊員三步上籃，然後迴轉。運至北籃時，由另一個隊員三步上籃。每個方向運球過程中，須傳球二次。這一組結束，另一組接力。每少傳球一次扣1分，上籃不中扣2分。兩個隊按用時多少計算得分，第一名100分，第二名90分，減去相關失誤扣分，排定最終名次。
遊戲活動有計時，有排名，所以，大家熱情很高。
第一隊先進行比賽。當接力到第五組時，男生劉欣欣傳球過猛，女生王文紅沒有接住，籃球蹦向場邊。
場邊同學本可以截住籃球，遞給王文紅，誰知一個男生故意閃開身子，讓籃球蹦到了場外。其他同學也一起耍壞，不給王文紅讓道，迫使她繞遠去撿球，這就耽誤了時間。
一隊的同學急得乾跺腳，場外的同學則起鬨大笑，場麵喧鬧而熱烈。
這時，鄭義民回來了。
別看鄭義民生活習慣上不講究，但是工作起來，卻是嚴格要求自我。
他歷來反對大撒把式的體育課，認為無組織無程式的做法，是偷懶和失職行為。每堂課，不管是室內課，還是室外課；無論是準備活動，還是分組訓練，他都一絲不苟，就連課堂總結也是一板一眼，從不馬虎。
今天原定的教學內容是籃球投籃訓練，男生中距離跳投，女生三步上籃，內容安排得很緊湊。剛才耽誤了一段時間，他想儘快把教學組織起來。
等他走近操場，見學生們正自發地開展活動，就吹響了口哨，要全體學生立刻集合。
學生們太專注了，完全沉浸在競賽中，沒有注意到鄭義民的口哨聲，因而也就沒有停下來重新列隊。
王文紅從場外揀回籃球，直接三步上籃。由於高度緊張，籃球拋得太高了，沒有進筐得分。劉欣欣搶下籃板，迅速迴轉運球推進，一心隻想著快點、再快點，王文紅也很配合地快速回跑，等待傳球接應。
兩人正全速疾進，鄭義民跨前一步，一下拽住了劉欣欣。
劉欣欣不知道發生了什麼情況，也沒看清是誰在抓他，想掙脫掉，加上慣力作用，差點帶著鄭義民一起摔倒。
鄭義民大怒，照著劉欣欣的屁股就是一腳。劉欣欣更蒙了，惱怒地大聲嚷道：「我怎麼了你打我？」
見學生敢當眾質問自己，鄭義民怒不可遏：「你說怎麼了，沒聽見我的哨聲嗎？」說完，又補了一腳。
王文紅趕緊跑到跟前，護住了劉欣欣，質問道：「鄭老師，您幹什麼發這麼大脾氣啊？您什麼時候吹哨子了？我們可沒聽見！」
「反了你們了！」鄭義民大喊道，「我站在球場中心吹的哨子，還打了暫停的手勢，你們敢說沒聽見？就是耳朵沒聽見，你們的眼也瞎了嗎？」
鄭義民吼完，使勁推了王文紅一把，王文紅一下子摔倒在地。
鄭義民當然不能示弱，他抓住董玉林的肩頭，奮力搖晃道：「你想幹什麼？不服氣是嗎？」
「我就是不服！」董玉林說，「你不問青紅皂白，上來就打，我就是不服！」
「不服你還想怎麼著？」
「不想怎麼著！」
「不想怎麼著就馬上整隊集合！」
董玉林和其他學生全都瞪著眼睛，站在原地不動，不聽號令。
「聽見了沒有？」鄭義民再次吼道。
所有學生還是一動不動。
學生們驚慌失措，不知如何是好。謝持慌忙去找王林報信。
王林飛速跑來，學生們立刻閃開了一個通道。
董玉林率先鬆開了手。
鄭義民卻氣憤不過，照著董玉林的臉就是一個大嘴巴，董玉林捂著臉，蹲在了地上。
王林蹲下身子，悄聲問董玉林：「怎麼樣？」董玉林定了定神，搖搖頭：「沒事。」
王林放心了，站起身大聲命令道：「全體都有，整隊！然後聽鄭老師指揮！」
王林從不遠處把籃球揀來，輕輕放在地上。又走到鄭義民麵前，小聲說道：「鄭兄，你先上課，該批評批評，該教育教育。我下來儘快瞭解情況，然後再與你溝通如何處理，可以嗎？」
鄭義民看了王林一眼，沒說話，扭頭便走。
隻見他氣哼哼地邁了兩步，抬起腿，照著地上的籃球猛踢一腳，籃球「咚」的一聲，飛起老高，滾向場外……
學生們呆呆地站在原地，不敢出聲，等著王林訓話。
王林命令道：「劉進、董玉林、晉長江，你們三個人代表全班，把鄭老師請回來，態度一定要誠懇！」
「是！」三個人響亮地回答道。
等了有10分鐘，三人回來了。
劉進向王林報告：「王老師，剛才我們去找鄭老師，他在教導處呢。賈校長也在，賈校長讓我們說了說前後經過，就讓我們先回來了。我們請鄭老師上課，鄭老師說他從沒見過這麼次的學生，以後再也不會給3班上課了。」
王林點點頭：「知道了。你們下麵的任務是沿著操場跑圈，按出操的要求進行，不下課不許停下來，誰都不許掉隊，聽見了沒有？」
學生整齊地高喊：「聽見了！」
「有身體不舒服的嗎？」
沒人應聲。
晉長江報告：「王老師，全體同學都能正常跑步！」
「好，那就開始！」
王林觀看了一會兒，轉身去了教導處。
就這麼個時間，鄭義民已經離開了，學校三位領導經過短暫討論，已經做出了決定。
張得文把王林叫住，正式向他宣佈：開除董玉林學籍；同時，對初二3班予以全校通報批評。
王林愣了，彷彿沒聽清，請張得文再複述一遍。張得文重新宣佈了一遍決定。
王林問：「張主任，這是學校的最終決定嗎？」
張得文說：「是最終決定。」
「我不同意開除董玉林，處分太重了，建議學校重新審議。」
張得文解釋道：「校規明確規定：嚴禁學生打罵教師。董玉林先是帶頭和鄭老師對峙，造成全班圍攻鄭老師的局麵，接著，他又直接與鄭老師發生了武力衝突。毆打老師這樣的事件影響極壞，不嚴肅處理，沒法向全校師生交待。」
王林糾正道：「張主任，我知道學校有這一規定，但規定中並無開除學籍這樣的文字表述。」
張得文一愣：「什麼叫『嚴禁'？嚴禁就是嚴格禁止，這是語氣很重的詞彙，違反了就得開除。」
「是嗎？據我所知，有關嚴禁行為的規定多著呢，都要開除學籍嗎？」
「請你舉例說明。」
「好，比如開會時嚴禁交頭接耳，考試時嚴禁抄襲、出現雷同卷，學校牆壁嚴禁亂寫亂畫，還有，嚴禁個人因私事使用學校電話……」
「你說的這些和學生打罵老師是一類性質嗎？」
「不是一類性質，但都是明文規定的『嚴格禁止'啊。」
「你這是偷換概念！」
「我偷換概念？那請問：學校如何區分『嚴格禁止'與『嚴格禁止'的不同含義？」
張得文一下子憋住了，稍頓，央求道：「王老師，別鬧了！這麼多年學校都是這麼做的，有前例可循，怎麼到你們班這兒就不行了呢？請你理解並支援。你可不要護犢子啊！」
「不行！我不管前例，隻說這一次，學校不能開除董玉林，否則，就是隨意定罰，我反對。」
「為什麼？」
王林解釋道：「張主任，剛才我做了調查，學生反映的情況是：鄭老師先踢打了劉欣欣的屁股，再推倒了王文紅；董玉林看不下去，質問了鄭老師；鄭老師氣不過，推打了董玉林的肩膀，董玉林被迫攔擋了鄭老師的手臂。咱倆到場後，董玉林鬆了手，鄭老師卻又打了董玉林一記耳光。後一個場景，你我都看見了，我說的不錯吧？如果學生所說屬實，董玉林既不是先動的手，又沒有擊打動作，怎麼能認定他是毆打老師呢？」
「他即便沒毆打老師，也是與老師發生了肢體衝突，這就不行！」
「肢體衝突也得看具體情況吧？誰主誰次；誰重誰輕；是主動攻擊，還是被動防衛。這些情況，能同等對待嗎？」
「王林，師生有別，你應該懂這個道理。老師無論對錯，學生都不能和老師動手。」
王林笑了一下：「您非要這麼認為，我無話可說了。不過，我請問，學校對鄭老師也有處罰嗎？」
張得文氣樂了：「處罰老師？笑話！以後還有哪位老師敢管學生。」
王林反唇相譏：「張主任，學校就是靠這種不講道理的做法實現嚴格管理嗎？」
郝個秋實在忍耐不住了，挺身而出，聲色俱厲地說：「放肆！王林，怎麼著，因為是你班的學生，學校就處理不得了？」
王林看著郝個秋，沒說話。
郝個秋繼續說：「你一個小小的老師，難道要推翻我們三個學校領導的決定嗎？學校就是這樣的規定，你不服氣，等你當了校長再改，沒人攔著你。不要以為取得了點成績，就可以為所欲為了。」
王林終於不再客氣，立刻回擊道：「郝校長，請您不要給我亂扣帽子！不要以為我是護犢子，我是在講道理，聽不聽由你們。」
王林轉向賈功田：「賈校長，我承認我是在保護自己的學生，但我更是在保護鄭老師！這次事件是因誤會而起，又是鄭老師罵學生、打學生在先，你們枉顧事實，非要加重處罰學生，就不怕給鄭老師本人帶來嚴重後果嗎？」
王林說完，出門而去。
郝個秋豈能嚥下這口氣，對著王林消失的背影發泄道：「二位看見了吧？有撐腰的了，這是教育咱們三個呢！」
賈功田沒有急於表態。他覺得師生雙方都有錯誤，都應受到批評，但從大局著想，還是維護教師尊嚴更穩妥些。
經反覆權衡，賈功田拍了板，吩咐說：「維持原判！」
果不出王林所料，決定一公佈，初二3班立時吵翻了，王林重重地敲了兩下桌子，才使教室安定下來。他決定先開一個集體班會，重申紀律的重要性；再開一個班幹部會，要求他們注意同學思想動態，起好正確的帶頭作用。事不宜遲，馬上開始！
經過緊鑼密鼓的思想工作，學生暫時接受了學校的處罰。
但是，第二天一大早，董玉林的父母，在一幫親戚的簇擁下找校長討公道來了，其中，就有那天晚上來五中鬧事的李岐。教導處裡吵聲震天。
賈功田和張得文硬著頭皮做了接待。
可是，任二位領導逐字逐句解釋，家長和親戚們一概不聽，七嘴八舌，激烈反駁，幾乎震聾了耳朵。
董玉林的舅舅代表全體親戚質問道：「這個……處罰可以，錯誤輕的要是開除，錯誤大的怎麼辦？學校嚴禁學生打罵老師，那國家還嚴禁老師體罰學生呢，我們是服從學校的決定啊，還是服從國家的法令？賈校長，給個痛快話！」
兩位領導竟然沒辦法回答了。
賈功田讓張得文去找王林：趕緊來一趟。
王林認為學校應該理解家長的心情和做法，但出於對今後長期後果的考慮，學校的尊嚴也必須維護。最終，賈功田採納了王林的建議。
張得文代表校方向家長宣告：「各位家長，這隻是學校的初步處理方案，經廣泛徵求意見後再做正式決定。」
家長觀察王林的反應，王林點點頭。
王林又去做家長的工作。
董玉林的爸爸顧及王林的麵子，領著大夥回去等信兒了。
家長們走了，賈功田懸著的心並沒有放下來，擔心鄭義民這一關過不去，讓李立先把鄭義民叫來商量。
果然，沒等張得文把話說完，鄭義民就火冒三丈：「他們不是要折騰嗎？讓他們找我，我不怕！」
兩位領導好一頓苦勸，鄭義民才把叫喊的聲音調小了一點。
王林再次建議：「賈校長，可否先由我和鄭老師單獨談談？」
賈功田求之不得。王林摟著鄭義民那寬大的肩膀，去了鄭義民的宿舍。
王林苦口婆心，反覆闡述利害關係，迫使鄭義民冷靜了下來。鄭義民很清楚，他已成為焦點人物，一言不慎，後果難料。
在王林的勸說下，鄭義民找到張得文，表示不再堅持處分董玉林，並願意就自己的誤解和不理智，向學生表達歉意。
王林迅速將鄭義民的話轉達給了全體學生。學生們聽了，深受感動，希望王林儘快安排一個場合，他們集體向鄭老師公開道歉。
張得文大喜過望，立即向賈功田做了匯報。
一場衝突即將畫上句號。