從1976年開始，全國各地開始興辦社辦高中，平峪中學社辦高中部應運而生。1977年，國家恢復了高考製度，學校停止了大量的勤工儉學和生產勞動，開始狠抓文化學習。
為了使社辦高中一炮打響，平峪中學領導反覆做學生的思想工作，動員他們留下來。1977年2月，王林和丁原等三十多名學習成績較好的同學「自願」留校，與小河公社西部村莊的二十名同學一起，被平峪高中錄取。
這一年王林14歲。他屬於早生長，是一個身高接近一米七的大小夥子了，濃眉大眼，很有些男子漢氣派。丁原15歲，美麗少女的氣質開始顯現，一舉一動羞澀文靜。
班主任還是薑艷。她善於做動員工作，在她的感召下，同學們人人憧憬著考取大學、為國效力的美好願望。這是他們人生價值觀裡第一次建立起考大學的概念，學習勁頭空前高漲。 【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 超順暢，.任你讀 】
然而不久，英語老師唐士名病了，醫生說需要休養一個多月。在初中時，唐士名是教數學和地理的，進入高中，增設了英語課，全學校沒有一個老師懂英語，唐士名自告奮勇一試。經全縣英語老師速成班培訓，唐士名取得了上崗資格，平峪高中終於開設英語課了。可是他這一病，剛開課幾天的英語被迫暫停。學校和同學們都很著急，但沒有一點辦法。
唐士名病後第五天，王林約了劉慶和楊昆一起到公社衛生院看老師，師生四人很快談到了英語課上。唐士名和他們講了自己原來的教學設想，嘆息耽誤同學們了。楊昆最機靈，他冒了一句：「唐老師，您要是能在衛生院講課該多好。」
劉慶瞪了楊昆一眼：「別瞎說，沒見唐老師病著呢麼？」
「沒問題，我說話不受影響，現在就能給你們補課。」唐士名說完，掙紮著坐了起來。
王林趕緊勸阻：「唐老師，您單給我們補不合適，班裡那麼多同學，他們怎麼辦？」
楊昆又冒了一句：「王林，你在咱們同學中學習最好，唐老師要是能講，就先講給你，你回去再給同學們講唄。」
王林急了：「不行，我可講不了。」
「欸！別說不行，還真是個好辦法。」唐士名用手指彈了一下楊昆的腦袋，「你小子就是聰明！」他回過頭，對王林說：「英語老師哪兒都缺，上級不可能馬上給調了老師來，所以，楊昆的建議可能是當下最好的辦法了。你是班長，你不幫同學們誰去幫？」
王林說：「我一個學生，哪會講課啊。」
「誰天生的會講課？我是高中畢業教的你們，我的英語也是學了一個月就給你們上課，不是挺好的嗎！」
在唐士名再三鼓勵下，王林終於接受了代老師講課的任務。
唐士名給王林製定了一個簡短的教學計劃：第一節課教七個字母，十個單詞，第二節課先檢查第一節課的讀寫效果，然後繼續講七個新字母，十個新單詞。第三節課第四節課也這樣安排，也就是說從第二節課開始，每節課先檢查上一節讀寫效果，接下來再新講一部分內容，如此形式迴圈進行。王林代講二十天後，唐士名就能回校上課了。隻是這期間王林要頻繁地來衛生院，老師給他講新的內容，同時聽取他代講情況的匯報，以確保及時糾正問題。
這個計劃很實際，既不中斷教學，又適度降低容量和難度，以王林的學習能力，完全勝任，待唐士名回校後，再組織學習短語、句式和語法等更重要和難度更大的內容，兩全其美。
唐士名又給學校領導和薑艷寫了信，把想法告訴他們，如無不妥，請他們幫助實施。
學校領導進行了熱烈討論，一致認為此法可行，責成薑艷全權負責。
第一節代授英語課的時間來到了。薑艷對同學們講了今天這節課的特殊性質和特別意義，要求大家支援王林，認真聽講，把特殊時期的英語學好。講完，她邀請王林登台。
此時的王林緊張壞了，渾身打顫，薑艷邀請他，他竟然沒聽到，直到掌聲響起來，才意識到該自己出場了。王林現在的同桌是楊雲霞，楊雲霞見了王林的窘狀，「噗嗤」一聲笑了出來！
王林假裝大方地走上講台。按照原先的出場設計，他先站在講桌旁，再掃視一遍全場，然後鞠躬，最後是正式開講。他反覆搜尋過印象，記得薑老師就是這麼上的第一節課。薑老師舉止沉穩，落落大方，非常有美感，現在王林如法炮製。可是，他站好後一抬頭，隻覺得台下花哨哨的一片！彷彿麵對的不是情同兄弟親如姐妹的同學，而是一隻隻瞪圓了眼睛的花貓，全都張開了大口，隨時撲將上來。王林的目光根本不敢停留，慌急地低下了頭，鞠躬的事早忘得一乾二淨，下意識地轉身，在黑板上書寫字母，手指觸碰到硬硬的黑板上，才發覺手裡沒拿著粉筆。台下傳出一片鬨笑聲。
王林回手拿到粉筆，在黑板上寫了七組字母：H、h，I、i，J、j，K、k……字母寫完了，發現沒畫四線三格，隻得把字母又擦去。
薑艷見王林如此慌張，趁他畫線的時候對同學們說：「王林是咱們班的班長，是優秀學生，是學校文藝宣傳隊的骨幹，多少次在戲台上報幕和演出節目。像他這樣一個經歷過大場麵的人，今天也緊張了，說明今天這節課太重要了。同學們不要覺得好笑，你上講台肯定更不行。我們要鼓勵他，相信他一定能把課上好。我提議，咱們一起給班長鼓掌加油，好不好？」
劉慶、楊昆立即領頭響應，高聲喊：「好！」
台下掌聲如潮！
薑艷回過頭，對王林小聲說道：「不要慌，用不了幾分鐘，緊張勁兒就過去了，我們都曾經經歷過！你放開講，出了問題我負責。我先到外邊去一下。」說完，開門出去了，她不想給王林增加壓迫感。
王林點點頭，鼓足勇氣開始講課：「同學們，請跟我讀……」
不知道是不是感覺新鮮，同學們第一句跟讀的聲音異常響亮，王林被震得有點不知所措，不一會兒便渾身發熱，臉上的汗一層一層地往外冒。接著，嗓子也不得勁兒，迫使他不斷地吞嚥唾液……
說來也奇怪，又過了幾分鐘，王林果真像薑老師說的那樣不特別緊張了，麵部表情舒緩了許多。
讀前兩遍字母時，情況正常，同學們都很配合，王林逐漸有了信心。
從第三遍朗讀開始，台下的聲音越來越小，最後隻有十來個人跟讀，其他人要麼交頭接耳，要麼左顧右盼，並且不時傳來說話聲和打鬧聲。王林暫時停止了領讀，勸說道：「同學們，如果你們覺得我讀得不好，可以提意見，但不能用不張嘴的辦法對付我。唐老師曾再三囑咐，學好英語必須在兩個方麵下功夫，一是讀，二是寫，除此以外，別無他法，當閉嘴的啞巴就不要學英語了。所以，我們必須讀起來，而且要大聲地讀……」
此時，同學們驚訝地發現，王林說話過程中已能偶爾抬起頭，說出的話也流暢了。
王林提示之後，跟讀的聲音一下子多了不少。
第二個環節是學習新單詞。王林寫了「desk」、「chair」等10個單詞，一一作了講解。同學們一邊聽，一邊做著記錄。講解完，王林帶領大家繼續朗讀。課堂秩序完全進入了正常狀態。
但是，意外還是發生了。讀第五遍時，教室後邊突然傳來「哐當」、「劈啪」的聲音，大家急忙回頭，看見張懷堂和張五良打在了一起。
全班座位共分四縱六排，張五良與張懷堂都是大高個，他倆的座位在最後一排中間兩縱。二人不同桌，中間隔著一個過道，所以，兩人之間交流十分方便。
提起張五良，有一段小插曲——
那還是初中二年級時，王立雲無意間發現了王林和丁原的小動作，回到辦公室講給了薑艷。薑艷早就看出王林和丁原之間有一點「意思」，於是果斷採取措施，不久就把座位重新調了一遍，丁原的同桌變成了與她同村的張五良。那時的張五良中等個，長著一對小瞇縫眼，蔫淘氣，不愛學習，遲到裝病是經常現象。當時把他和丁原安排在一桌，在薑艷看來是一著妙棋，一是拆開王林和丁原，防患於未然；二是讓敢於負責的丁原影響影響張五良，也就是管管他。張五良果然有變化。和丁原同桌後的第二天，全班第一個到校的就是他，老早地就坐在了自己的坐位上。後來，他也不請病假了，每天樂樂嗬嗬的。當然，學習還是沒趕上去。儘管如此，薑艷多次在全班同學麵前表揚張五良，誇他有進步。初中上完，情況起了變化。張五良家庭條件好，他爸爸張誌同是小河公社副書記，媽媽劉向群在公社郵政所上班，他排行最小，上邊有四個姐姐，所以從小就被驕生慣養。張五良初中畢業後，張誌同把他安排進了國辦高中。國辦高中的條件是社辦高中沒辦法比的，但他硬是轉回了平峪高中，為的是還想和丁原同桌。可是，事與願違，他一年中竄了老高，從一米六幾變成了一米七幾的大個子，無論如何得去後排，和丁原同桌的願望再也實現不了了。為此，他苦惱了很長時間，遲到、請病假的老毛病又犯了。
再說今天的英語課。剛才王林要求大家開口朗讀，不要做閉嘴的啞巴，大家都理解，做得也不錯。張五良對學習一向提不起興趣，平時有老師在，他也常常趴桌子睡覺，而今天沒有老師，他卻失了睡意，左瞅瞅，右瞧瞧，異常興奮。不知第幾次左右觀望時，發現「鄰居」張懷堂閉著雙眼，大口一張一合的，好像隻做著朗讀的樣子。張五良斜過身子去貼耳細聽，果然沒有一點聲音，不禁逗得發笑，頓時生了個壞主意。他從自己的鉛筆盒裡取出一塊橡皮，在鼻子眼兒那裡蹭了蹭，然後悄悄挨近張懷堂，當張懷堂隨著大家的節奏又一次張開大口時，把橡皮準確地拋了進去。張懷堂正用心假讀，沒想到嘴裡飛進來了一個小東西，猛地睜眼，同時把東西吐出。一看是髒兮兮的橡皮，差點把胃裡的窩頭全翻出來。又見張五良扭頭壞笑，斷定是他所為，極為憤怒，抓起沾滿了唾液的橡皮，扳過張五良的腦袋，強行塞往他的嘴裡。張五良一邊閉著嘴，一邊用手推搡張懷堂，打掉了橡皮。張懷堂更加氣恨，揮起一拳猛擊在張五良的臉上，教室後排立時大亂。
大家對二人的行為十分不滿。眼看他倆不停地躲躲打打，王林命令他們住手，但絲毫不起作用。
丁原站了起來，高聲喝道：「你們倆不聽課就出去，不要影響大傢夥兒！」
張懷堂把眼一瞪：「張五良往我嘴裡扔橡皮，你說我幹嘛？」
丁原說：「現在是你倆在打鬧，當然包括你！」
「你少他媽說我，這事不賴我！」
沒等丁原回擊，劉慶過來批評道：「你怎麼張口罵人呢？不管是誰，搗亂就出去！」
睡了半節課的王季偉被吵醒了，揉揉眼一看，有熱鬧，高興了。聽了劉慶的話，不分青紅皂白，大嗓門喊道：「謔，又他媽來一個。她是你什麼人啊？是你媳婦？」
張懷堂見有好同學出場助陣，得意地歪著腦袋，掃視著大夥。
丁原被汙辱，氣得滿臉通紅。楊雲霞見狀，幾步走到跟前，指著王季偉的鼻子質問道：「你罵誰『他媽的'呢？你敢耍流氓汙衊丁原？」
王季偉撥開楊雲霞的手，罵道：「我又沒罵你，狗拿耗子！」
「我讓你罵！」楊雲霞伸出玉手，照準王季偉的左臉「啪」的一聲就是個大嘴巴，全教室震得山響！
楊雲霞是班裡出名的厲害角色，一身正氣和仗義，不管是誰，一旦惹惱了她，無論爭吵還是動武，她樣樣占盡上風，即使大個子的男同學也怵她。張五良有一次罵她是潑婦，她抄起凳子砸了過去，嚇得張五良好長時間不敢靠近她。
也許是懾於楊雲霞的威勢，也許是沒料到楊雲霞會下如此重手，王季偉被打懵了，直直地立在原地，半天沒緩過神來，一聲未吭。
為防止意外，王林和劉慶、楊昆、丁原迅速上前，把楊雲霞擋在了身後。這時，薑艷推門進來了，全教室立刻靜了下來。
薑艷走到教室後邊，嚴厲地瞪著張五良、張懷堂和王季偉，告訴他們：「下課後到辦公室去！」
她又到王林跟前，拍了拍他的肩膀：「還有15分鐘，你繼續上課！」
王林立刻回答：「是，薑老師！」
這回薑艷沒再出教室，而是坐在王林的座位上，認真聽課，和同學們一起跟讀……
對於王林來講，這堂課是一次永生難忘的經歷，他沒想到一門重要的課程會是這樣的開局。
放學了，王林和劉慶、楊昆結伴回家。路上，劉慶誇王林課講得不錯。王林則感謝劉慶和楊昆的鼎力支援。劉慶憨厚，不善言辭，他說：「當時，我敢當麵批評張懷堂，完全是受丁原的激勵，不是丁原首先站出來，我也沒那膽量。王林你要感謝，就感謝丁原。還有，楊雲霞也不錯！」
王林表示贊同：「是！丁原確實負責任，關鍵時刻敢於挺身而出。」
兩人說正事，楊昆卻拿劉慶耍笑起來：「劉慶，王季偉說丁原是你媳婦，你當下怎麼沒反駁啊？是高興壞了吧？」
「楊昆，你淨瞎說，是嚇死我了！我可不敢打丁原的主意，你也別想！」劉慶說著，朝著王林的後背一努嘴。
楊昆心領神會：「嗯，我早看出來了，丁原對王林好，丁原看王林和看別人的眼神兒都不一樣。」
劉慶問：「怎麼不一樣？」
「嗯……怎麼說呢，反正丁原看見王林後，都是快速地看一眼，然後就迅速地看別處，轉得特別快。她看別人就不是這樣。」
「是嗎？你倒觀察得仔細！」
「還用得著仔細？她每回都這樣，不信你也觀察觀察。」
「行，我明天就觀察。」
楊昆接著說：「眼神不一樣還是次要的，張懷堂兩次搗亂，丁原都為王林出了頭，這不是一般女同學能做得出來的。將來啊，哼！」
劉慶問：「將來咋著？」
「將來……丁原一定是王林的媳婦兒。王林，我們可準備喝你倆的喜酒了啊！」
劉慶「嘿嘿」地憨笑起來，不住點頭。
王林聽得十分真切，等他們說完，非常「生氣」，回頭瞪了他倆一眼，然後突然加快腳步，和他們拉開了距離。
楊昆感覺玩笑開得太大了，立刻追上王林，道歉說：「對不起，王林！」
王林甩開楊昆的手：「滾一邊去！」
劉慶也追了上來，勸說道：「王林，楊昆一個開玩笑，你至於嗎？」
王林瞪著劉慶：「有這麼開玩笑的嗎？要不，明天我報告薑老師？」
「別啊！」楊昆說，「這事要是讓薑老師知道了，還不抽我**鬥。再說了，丁原也饒不了我啊。」
劉慶使勁拽了拽王林的胳膊：「王林，誰不知道咱們仨關係最好，你就原諒了楊昆吧。」
楊昆也央求道：「是啊王林，我沒別的意思！」
王林這才緩了緩口氣：「以後別開這樣的玩笑！」
楊昆一挺胸脯：「保證不開了。」
過了一會兒，楊昆忍不住悄悄問王林：「誒，你真的不喜歡丁原？」
王林的臉變得通紅，「生氣」地扭過頭去。劉慶埋怨楊昆說：「剛說好了的，你又來了！」
楊昆笑著自我批評道：「好，好，我錯了，我不說了。」
其實，王林臉紅不是生氣，是暗自高興，楊昆和劉慶有意無意地捅破了他和丁原之間的「窗戶紙」，令他興奮、緊張了一路。
晚上，王林沒有睡好覺，有史以來第一次失眠了。他不敢確定劉慶和楊昆是不是開玩笑，但他認真了。丁原苗條的身姿，俊俏的麵容，還有悅耳的說話聲，總在腦海裡浮現。一顆初戀的心，怦然而動。
可過了幾天，王林又懷疑楊昆和劉慶的動機了：他倆一定是故意搗亂，戲耍我。說丁原看我的眼神兒不一樣，有嗎？我怎麼一回也沒見到呢。丁原每次和我打照麵或從身邊經過，都板著個臉，目中無人似的。
有一天放學了，薑艷開班幹部會。散會後，教室裡僅剩下了王林和丁原。王林鼓足勇氣，想試探一下，於是拿出鋼筆，擰開筆帽，開啟一個作業本假裝寫字，發現「不出水兒」，剛抬頭要問丁原「有墨水兒嗎？」丁原就急匆匆跑出了教室，很快消失得無影無蹤。王林失望極了。
經歷了磕磕絆絆的第一節課，後麵順利多了，王林圓滿完成了「代課」任務。
然而，一個新的情況即將到來……