去大明扶貧 第139章 開啟民智
-
“我們的大忙人王爺，什麼時候正式開辦學堂？”
朱植還冇忙完手中軍國大事，婉清和婉君二位小美女也來找麻煩。
二位雖然對遼王建立什麼國防軍工體係，搞什麼軍事轉型建設不感興趣，但是對教育孩子們還是比較感興趣的。
遼王就苦著臉說道：“辦學堂嘛，說起來容易，做起來十分困難。我不缺錢、不缺房，但是非常缺教材、缺師資力量，更缺教育環境。”
婉清就說道：“好吧，你先忙吧，以後有事情彆找我們。”
婉君也說道：“你還是繼續搞科舉，招秀才吧。”
“等等……”遼王連忙服軟。
他現在可不敢輕易得罪這兩位姑奶奶，何況他現在真的想辦學堂，隻是在決策之前，有些問題還要捋清楚。
鐵炫他們幾個王府官員在軍中掃盲，主要是服從軍事的需要，教士兵們識字主要目的，是讓他們能看得懂簡單的公文，教他們算術主要目的，是能夠統計繳獲、計算日常行軍裡程和軍需開支。
至於更高層次的物理和化學基礎常識完全靠二位小美女，目前帶的徒弟也都是十歲左右的小孩子。要發展近代工業體係，還是要從借鑒近代洋務運動、西學東漸、開辦學堂做起。
如果要開辦學堂，僅靠鐵炫和兩位小美女等兼職老師肯定是不夠的，靠他們暫時編寫的簡易教材也不是長久之計。老師肯定得繼續招，教材還得繼續編。
但是，辦學堂不僅要解決教材和師資力量問題，更要減少當時人們因為思維受限給辦學帶來的阻力。
古人上至皇帝，下至士紳，都不願意開啟民智。前者害怕百姓知識越多越反動，影響皇位的萬世傳承和一姓江山的穩固。後者害怕普通老百姓加入知識分子行列之後，學而優則仕，和他們分享權利，破壞了隻能由少數士紳壟斷的千年政治生態。
什麼“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂！”不過是大宋朝當時所謂幾個公知政治失意時自我標榜、冠冕堂皇的鬼話、謊話和屁話而已。
這不是朱植對過去的文人存在偏見，而是群眾的眼睛是雪亮的，否則也不會有“仗義多為屠狗輩，負心皆為讀書人”一說。
曆史也是殘忍的。那位寫下《醉翁亭記》，以道德文章著稱於世的歐陽公子，哪怕喝醉了也不忘汙衊陷害為國屢立戰功的狄青，怎麼能容忍其他泥腿子和自己平起平坐、談笑喝茶呢？
不過，朱植也是幸運的，他穿越到的大明，在立國初期用人風氣比大宋還是好得多，非立戰功不得以封爵，工匠也可以技而優則仕。泥腿子出身的老朱也不願意讓那些南方儒生通過壟斷儒學進而壟斷朝堂、綁架皇權。
在皇帝的鼓勵之下，各地廣設文廟、私塾，教化百姓。
但是，僅僅隻是按照大明的模式開辦私塾，培養的人材數量和儲備的知識結構，都遠遠不能滿足遼東發展的需要……
遼王想了半天，才笑眯眯地對兩位小美女做起了工作：
“兩位仙子，百年大計，教育先行。你們這個建議非常好。但是你們可能不知道，開學堂的阻力比較大，其中道理以後慢慢給你們講。”
“其實我讓鐵炫他們到軍營搞掃盲教育，讓工匠的孩子們在各個軍械局裡半工半讀，讓你們教王府丫環還有一些小孩讀書識字，甚至跟著你們學習做實驗，也是在辦學堂，隻不過是少掛了一塊學堂的牌子而已。這叫舊瓶裝新酒。”
“當然，這種方式達不到最佳的教育效果。我一直在醞釀找個合適的機會，可以膽子再大一些，步子再快一些，先公開辦幾所小學堂。”
“今天，你們兩位小美女既然主動請纓，我也豁出去了，把這學堂堂堂正正辦起來。乾出了成績，你們是英雄，能頂遼東半邊天的英雄。出了事情，由我遼王爺揹著。”
“不過，辦學堂不僅要一腔熱血，還要好好謀劃。這兩天，你們兩個共同研究一下，先拿個方案也叫章程出來，我再斟酌斟酌……”
兩天後，兩人總算拿出個初步章程，朱植斟酌一番後，又請張石、張信來共同把關。
婉清首先介紹：“我們計劃先從小學一年級開始招生，在廣寧辦個四年製的速成小學堂。小學主要教語文和算術，不放寒暑假，教材就由我們二人和鐵炫老先生共同編寫，爭取一年能學完後世三個學期的課程。”
朱植接著說道：“二位美女以前當過老師的，又有愛心，又有經驗，每年都會從這些學生中挑選幾個特彆優秀的孩子，親自教授物理和化學常識。四年後，應該可以辦一個半工辦讀的接近後世的兩年製速成初級學堂。再過兩年後，應該可以再辦一個接近後世的中專技校，甚至是高級學堂。”
張石問道：“其他地方辦不辦學堂呢？”
朱植答道：“目前還是先在廣寧城搞好試點。如果成功了，而且瀋陽和長春的移民達到一定規模，我們把經驗複製過去就是了。”
張石又說道：“胡兒五歲要牧馬，漢兒七歲學插秧。遼東現在勞力緊缺，孩子也是勞動力的重要組成部分。恐怕內地移民不願意把自己的孩子送到學堂來。”
朱植詳細解釋道：
“這個問題，我也正在考慮。開辦學堂的更多阻力還是來自於窮苦農民本身。普通泥腿子確實冇有閒錢供孩子讀書，也冇有閒時間輔導孩子學習，反而要孩子遲早幫家裡乾農活，補貼家用。”
“為了讓更多家長主動將孩子們送入學堂，我決定自掏腰包，為孩子們提供免費夥食，併成立獎學金。”
“學堂每年在春耕和收秋兩季農忙各放半個月的假，既讓孩子們可以體驗農事的艱辛，免得他們千方百計地逃課，又能部分解決屯墾人手不足的問題。”
張信也問道：“學堂招不招女生？”
婉君答道：“肯定要招。學堂專門成立女子班，年滿七歲的女孩子由我和婉清暫時親自教學，等三、四年後，再從優秀女學生中培養幾個小學老師。”
在兩個小美女的感染下，張石和張信又提了些建議，比如把學堂乾脆改稱學校，教材全部改成後世的簡體字，按後世標準統一度量衡……甚至連男女混招都提出來了。
見大家情緒過於激昂，朱植隻好開始踩刹車：
“我還是那句話，步子大了可能會扯到蛋。現在絕對不能搞男女混招。儒家不是講究什麼男女授受不親麼？我們這樣安排，也是為了避免封建衛道士攻擊有傷風化、傷風敗俗，防止給辦學堂過早招來非議、帶來阻力。”
“同時我也給大家提個醒，以後在遼東搞的任何改革都不能突破當時社會普遍認知範圍太多，能打擦邊球的儘量打擦邊球，能用舊瓶子的還是用舊瓶子。”
“你們可以看看，曆史上無論是當過皇帝的穿越者王莽，還是近代受到老大重用的洪仁玕、康有為，都是因為改革絲毫不顧忌世人的感受，步子跨得太大，反而把蛋蛋給扯壞了。”
“何況我現在還不是老大，在老皇帝麵前，比我更受重視的皇子還有一大窩。萬一出了事，我也兜不住。”
“我們先循序漸進。十年之後，哪怕自己隻培養二十名能夠勝任初中物理、化學教學的老師和兩百名擁有後世中專學曆技能的專業技術人才，遼東都可以開始嘗試建立近代工業體係，特彆是軍工體係。”
“也許那時候，遼東不僅可以修建水壩發電，為近代工業提供強勁穩定的動力，還可以進一步研製作戰威力更大的擊發步槍甚至是類似近代的毛瑟槍……”
但是，朱植不敢告訴二人，科學進步突破越大，往往付出的代價也越大。
諾貝爾為研製新型火藥，不僅炸死了許多助手、無辜鄰居和自己的家人，還差點將自己給炸死。
所以，後來他一直不敢催兩位小美女研究電、研究新型火藥和炸藥，就是擔心萬一在某次試驗出了差錯，自己從後世好不容易帶到前朝的兩個開掛人才就掛掉了。
這作弊器要是冇了，今後如何作弊！
他現在寧願把更宏大的計劃放在十年之後。
十年之後，這些付出肯定會連本帶利地收回來。也許到那時候，這個利息是個天文數字。
三月二十八日，廣寧育才學堂正式開始招生。
跟最初預料的差不多，報到的學生從五、六歲到十來歲的，不到六十來個。
不僅女生極少，而且正值農忙，十歲以上能乾農活的孩子一個都冇有。畢竟都是要幫家裡乾活的。
朱植把這些人大致分成三個班，審理正李嚴帶一個班，紀善吳亮帶一個班，婉清和婉君共帶一個女子班。
李嚴和吳亮這些王府屬官，雖然不是進士出身，但也是中過舉的，至少語文功底還過得去。
張信、鐵炫、蹇義等大人物一有機會，都會親自到學堂內授課。遼王後來也親自給學生們增開了一門綜合性的曆史地理課，叫《遼東史誌》，增加了不少課堂上的趣味性。
兩個月後，隨著農忙的結束，學生們慢慢就多了起來。
學生一多，班也又多了起來，朱植甚至在瀋陽也開辦了一所麵向各族小孩的學堂，叫振華學堂。這是後話。
隨著學生們越來越多，孩子們的求知慾進一步得到激發，這王府官員明顯不夠用了，朱植連忙又找便宜姐夫山東學政梅殷要了一批秀纔過來。
這些秀才雖然思想守舊，但是至少會教孩子們認字，等孩子們學會了認字，後麵再學什麼知識就靠遼王和婉清、婉君他們了。
-