歐陽逸軒和馮瑞牽著手進的班。這樣的做法在這個班裏很少見。引來許多異樣的眼神。
歐陽逸軒大概今天有點放飛自我了：“看什麼看呀！都快上課了。我們之間隻是互許誓言。做彼此一生的好朋友，沒什麼可好奇的。”
歐陽逸軒一上午的表現，讓人感覺他是個成熟沉穩，處事冷靜，不急不躁的人。
而現在嗎？他就是個小孩子，且把小孩子的天性，發揮的淋漓盡致，
他並非有多麼的成熟穩重，所以放學時的一頓架打下來之後，再次惹來了全班注視的目光，這是他不知道的。
他被參與打架的幾個人，預設成了老大，剛進教室幾分鐘，便把他的光輝事蹟傳播開了。搞得全班人看怪物一樣的看著他，他卻會錯了意。
歐陽逸軒是屬於在家閉門造車型，從書本上學習來的與人交往的方式方法，顯得特別幼稚，又有點特立獨行。
他的話剛說完，惹得一教室的人都鬨笑了起來。
歐陽逸軒有點理不清了，眉頭蹙了蹙：“我講的都是實話，正常的話，你們有什麼可笑的，不覺得很奇怪嗎？”
同學們的笑聲更大了，但一點惡意也沒有。恰在此時，他們的班主任語文老師翁愛玲走了進來。
剛才，歐陽逸軒與同學們的對話，她聽的一清二楚。他從校門外就拉著馮瑞的手，一直走進教室，這個過程也全部投射到她的眼睛裏，她是欣慰的。
她一進門就對大家說道：“同學們好，歐陽逸軒同學是在家自學為主，基本上沒多走出家門的孩子，所以他的講話方式方法與我們的平行交流有些不一樣。”
翁愛玲又接著說：“就是因為他的不一樣，我才拚命的挽留他，讓他給大家做個榜樣。今天一上午，我親眼目睹了這個班級裡的些許變化，你們覺得那？”
聽了翁愛玲的話，讓歐陽逸軒有些不好意思了，更有點小後悔自己答應翁愛玲的事。
就在這時，他的腦海裡突然跳出來個小人：“小胖子，我們做朋友吧。”
歐陽逸軒一臉笑意，連眼睛都笑彎了：“小雪，你又來了，你現在長大了嗎？我今天和馮瑞做了朋友，還說是一生一世的，你不會不高興吧！”
“隻因我從他的眼睛裏，看到了當年的我，自卑的孤影自憐，是你伸出了右手，拉著我一路向前，纔有了今天小胖子的蛻變。我希望像你當年幫助我一樣，我也想幫助他。”
歐陽逸軒似乎看到了笑意盈盈的安雪：“小胖子歐陽逸軒，你做的對，我支援你”。
歐陽逸軒從心裏走神了，他走進了自己的心裏世界，外麵的一切變化都沒有影響到他。
翁愛玲的一句“你們覺得呢”？讓整個教室陷入到一片靜寂之中。好像引導所有人都進入了思考狀態。
翁愛玲：“你們從他的身上看到了什麼？大家有一週的時間用來瞭解這位新同學。下麵，我們回歸主題，上課。”
翁愛玲把上課兩個字咬得特別重，聲音也特別大，有點震耳欲聾。這也是她這一年多來，最有底氣地講出來的。
學生均覺心頭一震，彷彿有什麼回歸了一樣，一個個睜大眼睛尋找聲音來源，他們看到，他們的翁老師在那兒衝著他們微笑。她整個身體像籠罩在一層光暈之中，是那樣的美好而溫暖”。
四十九雙眼睛盯著他們的班主任翁老師，都精神倍增。一種流淌於心底的暖流汩汩而來。他們的眼中湧動著燦爛的光。
這是一種心靈之窗的再次開啟麼？
這節語文課，從課前回顧，直至到最後一個環節，佈置作業，那輕鬆愉悅的氛圍，都如泉水叮咚，小橋流水般的潺潺流淌著。
課上的平順而流暢，課堂上沒有了故意的質疑和反駁。一個個學生聽的認真仔細，連翁愛玲都有點不適應了。
快下課時，翁愛玲叫起了羅穎：“給大家朗誦一下今天的課文吧！你的領讀能力是強項，別浪費了。”
羅穎莫名的眼睛裏有些濕潤，她語氣中有些哽咽：“翁老師，對不起，翁老師，對不起。”然後就泣不成聲了。
這是從三年級時發生那件事之後，她們之間的第一次講話。她的爸爸想把她轉走，可她死活不肯，還聲稱：“敢看不起我，看我不順眼的人，我叫她這輩子都不好受。”
一個九歲的孩子，竟有這麼強的好勝心。她那個繼母史青青不但不阻攔，還誇她做得對，做得好。咱羅家的孩子，在外不能受欺辱。
她很聽話的在翁愛玲麵前擺架子，威脅過翁愛玲。還讓自己的父親來鬧過，都是聽她的一麵之詞折騰成這樣。
隻因在家裏，她是眾星拱月的大小姐，到了這個班後，要夾著尾巴做人。隻因翁愛玲對每一學生都一視同仁，不會分個三六九等，在她的眼睛裏更不存在高低貴賤，隻有平等對待。
有錢有權又如何。她走的正，行的端，從來不把這些放在眼裏。雖然帶著這個所謂的貴族班，她卻不允許她的班裏出現貴族人。
羅穎對翁愛玲的做法很不屑。回去跟繼母一說，繼母便說：“窮慫人裝逼而已，她憑啥不寵著你，我們家穎兒啥時候受過這個，別慣著她。天底下老師多得去了，不差她一個。”
她當時很聽繼母的話，覺得繼母是最懂她的人。終於在三年級時，她自演自導了一齣戲，說翁愛玲把她叫到辦公室裡，說了一堆汙言穢語，還對她進行了體罰責打。
她當時還真把這調皮搗蛋勁發揮個淋漓盡致。她的父親聽了她的一麵之詞。
且護女心切，來到學校，把翁愛玲鬧得無語，又直接告到教體局，用頒佈不久的《青少年保護法》的權威性。給翁愛玲來了一次追責，進行了一次內部通報批評。
翁愛玲那日隻是在批改作業，她發現羅穎的作業簿上兩道問答題成了空白。
翁愛玲把她叫到辦公室想瞭解一下情況，怕班裏麪人多嘴雜，笑話她。結果卻上了演那樣的一場鬧劇，以傷害她這個小老師而收場。
那日羅穎的父親來大鬧時，翁愛玲什麼也沒說，一切都預設了，一點申訴的意思都沒有，隻因她還不想傷害她的學生。
這一年多過來，羅穎在這個班的影響力越來越大，越鬧越凶，整個班級的成績直線下降。
本是在同年級組二十個班中，屬一屬二的班，跌落成現在的倒數第一，人人“敬畏”的四年級四班。真稱得上班級裡的“沒落貴族”。
自打那件事過後，翁愛玲講課都開始變得小心翼翼，班裏上課不再提問，不多講話。
她彷彿成了一個隻為完成任務一樣的機械人，在日復一日的幹著重複單調的工作。
曾經那個講起課來氣貫長虹，熱情如火的翁老師不見了。取而代之的是一臉悵然，失去了溫暖與微笑的另外一個人。
班裏氣壓低沉，歡聲笑語的課堂變得沉悶嚴肅。
這個班級裡，陸陸續續出現了幾個小團體，打架鬥毆，聚眾鬧事。吃喝用度的攀比倒是蔚然成風了……
這兒不再團結，抱團取暖相互關心，而是變得各自為政，互相摺枱。一個粘性極高的班級成了一盤散沙，這個班終於在不知不覺中被折騰的亂七八糟。
翁愛玲是看在眼裏，痛在心裏，卻因頭頂上多了那一頂，不易而來的“英雄之帽”——被教體局處理的內部通報。和她自己那場“違心”的賠禮道歉，如一根刺紮在她的心裏。
她一點一點的變得唯唯諾諾，不再盡心儘力的去管理班級，她畢竟也有親人和朋友，她不願意事態擴大化，而是選擇了一忍再忍。
羅穎卻從那件事後，不但不收斂，反而是愈發的變本加厲。
她成了班裏的一姐。帶頭打架鬧事成了日常，經過初始時的興奮外，可羅穎的眼神裡卻總有一種歉意裹挾其中，還帶著少年人不該有的懊惱和悔意。
這是在這一年多的時間裏，翁愛玲從那雙眼睛裏讀到的資訊。
但是她卻無法去幫助，她與羅穎之間，早已失去了相互間交流與溝通。她怕，因為師生之間已經沒有了信任。
今天歐陽逸軒的到來，她一眼看到了這個孩子紳士一樣的禮貌沉穩。還有那溫暖如玉般的散發出的脈脈溫暖。
她不知道為什麼會在這個孩子身上會產生這樣的感覺，可她似乎就是從歐陽逸軒的身上，看到了希望。
歐陽逸軒的到來可能會是這四十九個人的救命稻草，也是她心裏的一種救贖。
翁愛玲有時候也想過隨波逐流，對這四十九個孩子，有過了放棄的想法。
她知道，隻要她再這樣堅持兩年，任由這種狀態發展下去，她的任務也就完成了，他們也該混到小學畢業了。那時便的他們，已經與她無關。
可是每當她的腦海裡，一產生這種想法時，，她的心就會抽痛。她甚至是有幾次想換份工作，弄個清凈之處度餘生。但又有種責任心一直跳出來作怪，讓她捨不得離開。
今天不知道為什麼，她又鬼使神差的叫羅穎起來讀課文。當她的意思傳遞給羅穎時，她的內心是忐忑的，她怕她又給自己找了麻煩。
可羅穎竟是那樣的反應。一連兩個對不起。這讓她不知道該怎麼樣去接羅穎的話茬了。矗立在獎台上，像一個無所適從的孩子。
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