口才的力量 如何提高語言表達能力

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如何提高語言表達能力

提高語言表達能力，增強表達效果,說話時注意分寸是極為重要的具體應該從以下幾方麵努力:

1多多讀書,忌淺薄無知。

即使是偉大的演說家,也要藉助閱讀的靈感。

2話如其人,忌誇誇其談。

樸實無華的語言是真摯心靈的表達,是美好情感的展現。因而,語言的樸素美來自相互的處事態度。話如其人,言為心聲。平時為人質樸真誠，說話也就自然不會扭捏做作。

3遠離假話,摒除大話。

4不說空話，製止套話。

5選擇對象,因人而異。

各人所處的地位不同,對同一事物的理解是有差異的,說話的分寸也就要根據各種人的地位、身份、文化程度、語言習慣來做不同的外理。

聽出弦外之音。在日常交際中，需要說話者與聽者都處在同一心理狀態下，這樣纔可做到協調或是同步。但實際上，聽者在交際活動前的心理狀態、在活動中的心理變化無不影響著其對說話者所說話語的理解。如果交際時聽話者的心理狀態不穩定，其感知力與評價力勢必受到影響，也就無法準確理解說話者發送的話語資訊。因此，聽話者要正確理解對方所說的話語首先必須給心靈裝個“殺毒軟件\"，將那些不利於交際的心理“病毒\"都清除，調整好心態，確立積極的傾聽態度。

在言語交際的話語理解過程中，聽話者存在各種心理乾擾：或者是因為受外界壓力影響而情緒激動不能平靜，或者是因為有緊急的事情要處理而心不在焉或著急、緊張等等。這些交際心理都會乾擾對話語的理解，從而影響交際的效果。

有這樣一個笑話：朋友的兒子讀高二，有天晚上打電話給女同學，很不幸被女孩的母親接到。正為女兒成績下降而苦惱的母親一聽是個男生，就非常警惕，很不悅地問道：“你姓什麼”

男孩兒說：“我姓魏。”對方的語氣很不客氣：“魏（為）什麼”男孩兒更緊張了，結結巴巴地回答：“我也不知道為什麼我爸也姓魏……”

因為對方說話的語氣很不友善，男孩兒心裡很害怕，精神也就高度緊張起來，對方說“魏什麼”，本是詢問男孩的名字，可是男孩兒聽成了同音的“為什麼”，誤以為是質問他姓氏由來，為什麼姓這個姓。這樣的問題，除非是朋友之間閒聊，一般在陌生人之間是很少會問的。其實如果男孩兒不是這麼緊張，隻要按照人們說話的常理來推測，那麼他就會明白對方問話的意思了。心理定勢是影響人們認知的主觀心理傾向，是聽話者對於經驗的依賴到了不自覺的無意識狀態而形成的。

由心理定勢而產生的消極影響主要有以下三種：先入為主、以點帶麵和以己度人。所以在交際中，要想正確理解話語，就必須消除心理定勢的這三種消極影響。

首先，要克服先入為主。先入為主使聽話者帶有成見地聽取說話者發出的話語資訊，以至於聽話者往往聽而不聞，不能客觀地領會話語資訊。

先入為主而形成的成見會影響人們話語理解的客觀性，導致理解偏差。所以，在言語交際中，聽話者必須克服先入為主，克服成見。

其次，要避免以點帶麵。在交際中，說話者的外貌、性彆、地位、身份等都可能使聽話者對說話者以點帶麵，形成某種偏見。生活中，以貌取人的現象很常見。而有時候，我們如對一類人中的某些人有良好印象或不良印象，我們會不自覺地將這一印象推而廣之，給這一類人中的其他人也貼上相同的標簽。

例如：一個大學生租了一間房。他想給房東太太一個好印象，於是編造說：“您知道嗎，夫人，我從原來住的地方搬出來時，那個房東哭著喊著不讓我走……”

“你住在我這裡絕不會發生這種事，”新房東太太說，“在我這裡，房客都是預付房租的。”大學生本意是想說自己是個很好的房客，因此以前的房東非常喜歡他，捨不得他搬走。而房東太太常遭遇學生拖欠房租，因而在她看來，大學生都是常常拖欠房租的，現在這個學生也不例外，他以前的房東之所以“哭著喊著”不讓他走，乃是因為想追回拖欠的房租。這種心理定勢使房東曲解了大學生的話語，很有可能使交際陷入尷尬境地，甚至僵局。

由上觀之，在言語交際中，聽話者還必須注意避免以點帶麵，以免形成偏見，影響對說話者話語的正確理解。最後要力避以己度人。聽話者以自己所關心的事情、自己的想法為理解的出發點，以己度人，這會使話語理解出現偏差，影響交際的順利進行。

爭取心理相容是指在言語交際中，聽話者把自己的全部精力，包括具體的知覺、態度、感情以及直覺等，都會投入到傾聽的活動中去，儘量拉近與說話者的思想情感距離，做到與說話者的心理相容、不牴觸，這樣纔可能更有效地理解含義。

總之，交際中的話語理解活動在某種程度上其實是一種心理活動，在這一活動中，聽話者的心理準備狀態，影響著他對說話者話語的理解。這些影響有積極的，也有消極的。在言語交際中，我們必須調整心態，剔除各種不利因素，以積極傾聽的心態，領悟說話者話語的意義，使言語交際更為有效地進行。

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