鬼教師 4

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辦公室裡有三張辦公桌，劉校長指了指其中一張嶄新的辦公桌說：“小丁，以後你就用這張桌子吧。在這兒就當作是自己家一樣，千萬彆客氣。”

聽了劉校長的話，我心裡感到一陣溫暖，彷彿剛纔那陰鬱、讓人不安的氛圍瞬間被這份人情暖意給驅散了。

我點了點頭，送走了村長大叔，感到即便在這樣一個偏遠、環境艱苦的地方，依然有人用心地在為教育、為下一代做著不懈的努力。

劉校長很快就給我分配了教學任務，我將負責全校的語文課。因為學生人數實在太少，所以這所學校隻分了兩個班。

1到3年級組成了低年級班，而4到6年級則是高年級班。在這種山區學校裡，這樣的班級劃分並不少見。

“那我們學校除了我和您，應該還有另一位老師吧？”我不禁提出了疑問。

“冇了，就咱們兩個。”劉校長回答。

我不由得愕然，緊接著問：“那為什麼會有三張辦公桌呢？”

劉校長的臉色微微一變，似乎有些遊移不定。“那是以前一個老師的辦公桌，他現在不在這裡了。”

說到這裡，我注意到劉校長的眼神中似乎有些隱瞞。那張多餘的辦公桌被擦得一塵不染，中間的抽屜還鎖著一把精緻的小鎖。一定有什麼不為人知的故事或者秘密。

此刻，我的好奇心被徹底勾了出來，我的支教生活正式開始了。

課程並不緊張，劉校長也很關照我。高年級本來晚上還有晚自習，但劉校長告訴我，晚上我不用來學校，他會一直住在學校內，負責輔導學生的功課。

這樣的安排對我來說非常舒服。晚上，我就待在村委會的住所，看看書，上上網，感覺還挺自在的。

然而，每當我想到自己上課的地方與那片亂墳崗僅一牆之隔，尤其是在夜深人靜的時候，我的心裡總會有些不安。

儘管如此，兩個月的時間一晃而過。我與學生們已經成了不錯的朋友。這些山裡的孩子真的很懂事，他們的求知慾也非常旺盛。課間的時候，總有一群孩子圍著我，好奇地問東問西。看到這些孩子天真爛漫的笑臉，我感到自己的支教活動是如此的有意義。

有一次，課間時，五年級的一個孩子，名叫毛蛋，神秘兮兮地拉著我說：“老師，你相信這個世界上有鬼嗎？”

我摸了摸她的頭，笑著回答：“傻孩子，這個世界是冇有鬼的。我們都應該做一個無神論者，努力學習科學文化知識，遠離這些封建迷信。”

我話裡帶著幾分大義凜然，毛蛋聽了之後一時語塞，她看起來似乎還有什麼想說，但最終卻什麼也冇說，轉身跑開了。

那天，劉校長去了鎮上開會，整個榆樹溝小學就隻剩我一個人在管理，或者更準確地說，就是看門。我安排了體育課讓學生們自己在操場上玩耍，而自己則回到了辦公室。

坐在辦公室裡，我開始感到有些無聊。我的目光再次被那張多餘的辦公桌吸引了過去，尤其是那個上了鎖的中間抽屜。好奇心開始在我心頭蠢蠢欲動。

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