穿成賤籍書童，我用現代知識庫逆襲 第3章智取啟蒙書，過目驚四座
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兩天後，身體勉強能行動的蘇惟瑾，
被張奎不情不願地提溜到了書房院落。
“小雜種，給老子放聰明點！”
張奎一路罵罵咧咧，眼神凶狠。
“再敢耍花樣，老子打斷你的狗腿！”
蘇惟瑾低眉順眼，心中卻澎湃如潮。
張家書房，三間青瓦房，窗明幾淨，
院中老槐樹下石桌石凳，
看似清雅，實則透著一股附庸風雅的虛假氣息。
他的工作卑微至極：
清掃院落，擦拭書房外間的窗台桌椅，
嚴禁踏入裡間，更不許觸碰任何書籍。
但這對蘇惟瑾而言，已經足夠！
他的眼睛如同最精密的雷達，
透過敞開的窗扇，
貪婪地掃視著裡間書架。
《四書章句集註》、
《大學衍義》、
《資治通鑒綱目》……
多是科舉基礎典籍。
角落裡還有些醫書、農書雜卷。
書籍大多蒙著薄塵，
顯然主人並不常臨。
但對他而言，這無疑是座亟待挖掘的金礦！
他強壓激動，默默將書名、
位置刻入超頻大腦，
手下掃帚揮動，耳朵卻豎得像獵犬，
捕捉著一切可能的機會。
下午，陽光慵懶，院子裡一片寂靜。
突然，一陣拖拉的腳步聲和抱怨聲由遠及近。
“煩死了！小翠還等著本少爺呢……
非逼我來這鬼地方……
讀什麼勞什子書！”
聲音的主人肥頭大耳，眼下烏青，
穿著綢緞卻掩不住一身紈絝氣，
正是張誠。
他被一個老仆和兩個小廝半推半請地弄進了書房外間。
“少爺，老爺吩咐了，
您今兒個好歹得……
坐夠半個時辰，
書……書得摸一下。”
老仆一臉苦相地勸著。
張誠像一灘爛泥般癱在太師椅裡，
抓起桌上那本《三字經》，狠狠一摔！
“摸個屁！這些字它認識我，我不認識它！”
他煩躁地抓著頭皮，眼神四處亂瞟，
就是不肯落在書上。
但終究懼怕嚴父，磨蹭了半天，
還是極不情願地拿起書，
胡亂翻開，裝模作樣地哼哼起來：
“人…人…之初，
性…性…本…爽…爽…
性…性相…相…爽…”
卡在“相近”二字上，
臉憋得通紅。
旁邊一個小廝冇忍住，
“噗”一聲笑了出來，又趕緊捂住嘴。
這細微的動靜，卻像針一樣紮在張誠敏感脆弱的自尊心上。
窗外，蘇惟瑾心臟狂跳！機會來了！
就在張誠惱羞成怒，準備摔書罵人之際——
蘇惟瑾宛如無意識地擦拭窗欞，
用極低卻清晰、恰好能傳入室內的聲音喃喃自語：
“……性相近，習相遠……”
聲音很輕，但在張誠磕巴的朗讀間隙中，清晰可聞！
張誠的哼唧聲戛然而止！
他猛地抬頭，肥胖的臉上先是茫然，隨即暴怒！
“哪個狗奴纔在外麵放屁？！”
他“騰”地站起，衝到門口，
手指幾乎戳到蘇惟瑾鼻尖。
“剛纔是你嚼蛆？！找死嗎！”
院內瞬間死寂，所有目光都聚焦過來。
張奎在不遠處抱著胳膊，
臉上露出殘忍的期待笑容。
蘇惟瑾彷彿被嚇傻了，
手中抹布“啪嗒”掉落，
臉色慘白，渾身發抖，噗通跪倒：
“少爺息怒！少爺饒命！
小人該死！小人不是故意的！”
他語無倫次，卻巧妙地將關鍵資訊拋出：
“小人……小人鄉下爺爺在世時，
胡亂教過幾個字……
剛纔聽少爺誦讀，聲若洪鐘，
隻是……隻是有個彆字音，
聽著像爺爺當年教的……
小人嘴賤，冇管住……”
張誠的怒氣被打斷了一下。
這奴才居然識字？
但重點是他丟了大臉！
“耳熟？老子看你是皮子緊癢了！”
他抬腳欲踹，又嫌惡地收回。
蘇惟瑾猛磕頭，額前見紅，
聲音淒厲卻拋出了精心設計的“懲罰”方案：
“小人不敢！萬萬不敢！
少爺學富五車，是小人愚鈍聽差了！
小人罪該萬死！求少爺重重責罰！”
他抬起頭，眼神“懇切”：
“小人……小人願替少爺將這本書抄寫三十遍！
定將每個字刻進骨頭裡，
再不敢胡言！”
抄書？三十遍？
院內眾仆役麵麵相覷，
這算什麼懲罰？
張誠也愣住了。
讓這狗奴纔去乾最枯燥、
他最討厭的活兒……
好像挺解氣？
而且以後是不是都能讓他代勞？
他那簡單的腦子轉了轉，
竟覺得這主意妙不可言！
“哼！”
張誠努力板著臉，
但嘴角已控製不住地上揚。
“算你這狗東西還有點眼色！
知道找最苦的差事贖罪！
就三十遍！
錯一個字，老子扒你一層皮！”
他得意洋洋地對小廝揮手：
“去！把紙筆和這破書給他！
讓他滾回雜屋抄！”
“謝少爺恩典！謝少爺開恩！”
蘇惟瑾磕頭謝恩，
雙手“顫抖”地接過《三字經》、
草紙和禿頭毛筆，
像捧著稀世珍寶般緊緊摟在懷裡。
他彎著腰，一步步退出院子，
姿態卑微到了極點。
回到雜物房，關緊房門。
蘇惟瑾背靠門板，緩緩滑坐在地。
他低頭，看著懷中那本薄薄的藍色冊子，
嘴角控製不住地揚起，
最終化作一個無聲卻無比燦爛的笑容。
啟蒙之書，智取成功！
他深吸一口氣，翻開了第一頁。
“人之初，性本善。
性相近，習相遠…”
幾乎在目光接觸文字的瞬間，
超頻大腦悍然啟動！
視覺信號以超越常人數倍的速度被捕捉、轉化。
一座宏偉的“記憶宮殿”在意念中拔地而起！
廊柱、牆壁、房間……
每一個構件都對應著特定的文字和意象。
“性本善”——宮殿側殿浮現孟子“孺子入井”的生動浮雕，
旁邊懸浮著現代心理學關於嬰兒共情的理論片段。
“習相遠”——迴廊壁畫對比著“孟母三遷”與犯罪心理學中環境影響的案例圖譜…
這絕非死記硬背！
這是理解性記憶與知識網絡的瞬間編織！
現代學術對古代經典的考據、義理研究成果，
猶如被啟用的隱藏數據庫，
隨著原文展開自動關聯、歸檔。
他翻頁的速度越來越快，
眼神專注得駭人，瞳孔深處仿似有數據流在奔騰。
不過一刻鐘，整本《三字經》連同其擴展知識庫，
已如同呼吸般自然烙印在記憶宮殿最核心的主殿之中。
夜漸深，破屋寒冷刺骨。
蘇惟瑾卻渾不在意，
找來禿頭毛筆和粗糙草紙，
就著微弱月光開始抄寫。
字跡歪扭如蚯蚓，
但這不重要！
重要的是通過書寫強化肌肉記憶，
更重要的是——完成那“三十遍”的懲罰，
並以此為契機，亮出獠牙！
他徹夜未眠，憑藉非人的速度、
耐力以及大腦的精確控製，
在天明時分，三十遍抄寫，
一字不差，整齊地摞在身旁。
第二天下午，蘇惟瑾拿著那疊厚厚的抄寫紙，
提前候在書房院子的角落。
日上三竿，張誠纔打著哈欠，
被小廝們前呼後擁地踱步過來，
臉上還帶著宿醉的惺忪。
蘇惟瑾瞅準時機，快步上前，
撲通跪下，雙手高高舉起那疊紙：
“少爺，小人奉命，
已將《三字經》抄寫三十遍完畢，
請少爺過目。”
張誠嫌惡地瞥了一眼，
像趕蒼蠅般揮手：
“滾滾滾！抄完了就滾遠點！
拿這鬼畫符來汙本少爺的眼？”
旁邊的小廝們發出鬨笑，
張奎更是抱著胳膊，
臉上露出“算你走運”的獰笑。
然而，蘇惟瑾卻不起身，
反而維持著跪姿，頭顱低垂，
用一種清晰無比、
足以讓院內所有人都聽見的語調開始背誦：
“人之初，性本善。
性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。
教之道，貴以專…”
起初，院子裡還有細微的竊笑。
但很快，笑聲消失了。
因為蘇惟瑾的背誦，並非磕巴斷續，
而是如同高山流水，潺潺而下，一氣嗬成！
字正腔圓，抑揚頓挫，毫無滯澀！
“…昔孟母，擇鄰處。
子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。
教五子，名俱揚…”
背誦聲在院子裡清晰地迴盪，
每一個字都像一記無聲的耳光，
抽在張誠和所有看笑話的人臉上。
張誠準備邁開的腿僵在了半空。
周圍小廝們的嘴巴張成了o型，
眼神裡充滿了活見鬼般的驚愕。
張奎臉上的獰笑凝固，
轉而化為徹底的茫然和難以置信。
這……這怎麼可能？！
昨天還是個差點被打死的賤奴，
怎麼一夜之間就能把整本《三字經》
背得如此滾瓜爛熟？！
張誠的小眼睛瞪得溜圓，
肥胖的臉上先是驚愕，
隨即迅速被羞怒取代！
他自己絕對背不出，
看到一個小廝做到了，
那種衝擊感和羞辱感格外強烈！
蘇惟瑾一直流利地背到結尾：
“…勤有功，戲無益。
戒之哉，宜勉力。”
全文終了，他纔再次恭敬磕頭，
語氣“誠懇”無比：
“小人愚鈍，僅能死記硬背，
其中深意，遠不及少爺您萬中之一。
若有錯漏，請少爺重重責罰。”
院子裡死寂一片。
張誠指著蘇惟瑾，手指顫抖，
臉色由紅轉青，張了半天嘴，
才從喉嚨裡擠出一句氣急敗壞的怒吼：
“你…你他孃的…
背得快了不起啊？！
老子…老子…”
他想罵卻詞窮，
想打又覺得更加丟份。
最終所有的怒火化作一腳，
狠狠踹在旁邊一個小廝的腿上，遷怒道：
“看什麼看！冇用的東西！
還不給老子滾進去磨墨！
老子今天要讀《大學》！快！”
他氣急敗壞地衝進書房，
把門摔得震天響。
門外，一群小廝噤若寒蟬，
再看向依舊跪在地上、
神色“惶恐”的蘇惟瑾時，
眼神已經完全變了。
驚疑、畏懼、甚至還有一絲難以言喻的忌憚。
蘇惟瑾緩緩站起身，
拍了拍膝蓋上的塵土，
自始至終冇有看任何人一眼，
低著頭，嘴角卻勾起一個冰冷而銳利的弧度。
第一步震懾，完美達成。
他知道，訊息很快就會傳開。
不僅會傳到張誠耳中，
更可能會傳到那位同樣望子成龍、
卻對兒子失望透頂的張老爺張承宗耳中……
而這，或許將是他擺脫當前困境，
真正接觸到更核心書籍的關鍵轉折點！"
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