開學第一天，清晨的空氣裡都帶著一股嶄新的、令人振奮的氣息。
我背上那個嶄新的深藍色帆布書包，裡麵裝著母親仔細削好的鉛筆和散發著清香的本子，懷著一種混合著激動、期待和一點點緊張的心情，牽著妙妙的手，走進了X寶礦區子弟一小的校門。
操場上已經聚集了不少孩子和家長，人聲鼎沸，充滿了生機。
走到教室附近，我看向妙妙，她揹著一個粉紅色的小書包，笑得像朵太陽花。
“華華姐！我們的教室到了。”妙妙熟門熟路地拉著我往教學樓跑。
母親在後麵笑著叮囑：“慢點跑，看路！華華，中午放學媽媽來接你！”
“知道啦媽媽！”
我和妙妙像兩隻快樂的小鳥，噔噔噔地分開跑向自己的教室。
到了一樓走廊，妙妙指著前麵說：“看！那邊就是一班、二班、三班！我在三班！”她的教室就在我們一班旁邊，隻隔著中間一個一年級二班。
“太好啦！下課我就來找你玩！”我開心地對妙妙說。
雖然冇分在一個班有點小遺憾，但離得這麼近，已經是最好的安排了。
“嗯！說定了！下課見！”妙妙用力點點頭，然後朝著三班門口跑去，還不忘回頭朝我揮揮手。
我站在走廊裡，深吸了一口氣，平複了一下因為奔跑而有些急促的呼吸，也壓了壓那顆怦怦直跳的心。
目光，不由自主地投向了那個掛著“一年級一班”牌子的教室門口。
教室門開著，已經有一些同學和家長在裡麵了。
我的目光急切地掃過那些陌生的、稚嫩的小臉，心臟在胸腔裡敲得更響了。
王子豪……他來了嗎？他會在哪個位置？
我攥緊了書包帶子，帶著滿懷的、幾乎要溢位來的期待，邁開了腳步，朝著那間即將開啟我新一輪校園生活的教室，堅定地走了進去。
新的旅程，開始了。而我最重要的“目標”，就在這間教室的某個角落裡。
我邁步走進一年級一班的教室。
教室裡瀰漫著新粉刷牆壁的淡淡石灰味和新課本的油墨香。
幾張舊式的雙人木課桌整齊地排列著，已經有不少同學在家長的陪伴下找到了位置坐下，嘰嘰喳喳的說話聲充滿了整個空間。
我的目光像雷達一樣，急切而又有些緊張地掃過每一張課桌，搜尋著那個我期待見到的身影。
靠窗的那排……冇有。
中間這幾排……都是陌生的笑臉。
後麵……
就在這時，我的視線定格在了教室最後一排，靠近後門角落的那個位置。
一個穿著半舊藍色汗衫的小男孩，正獨自坐在那裡，微微低著頭，手指無意識地摳著木頭課桌上的一個小疤痕。
他那頭標誌性的、有點亂糟糟的頭髮在陽光下顯得毛茸茸的，側臉輪廓還帶著孩童的圓潤，但抿緊的嘴唇卻透出一絲與周圍熱鬨格格不入的安靜，甚至可以說是……落寞。
是王子豪！
他真的在！而且，就像我暗暗希望的那樣，我們真的成了同班同學！
我的心跳瞬間漏了一拍，隨即又像擂鼓般加速跳動起來，一股混合著巨大驚喜和如願以償的暖流湧遍全身。
我幾乎要忍不住立刻跑過去，坐到他旁邊的空位上！
但我知道，不能太著急。座位通常是老師安排的。
我強壓下內心的激動，裝作和其他初來乍到的同學一樣，帶著點好奇和羞澀，在教室裡慢慢走著，目光卻始終若有若無地飄向那個角落。
一位看起來三十多歲、麵容和藹的女老師站在講台上，正微笑著和早到的家長交談。她就是我們的班主任，和藹可親的張老師。
很快，大部分同學都到齊了。
班主任老師拍了拍手，教室裡漸漸安靜下來。
“小朋友們好，家長們好！我姓張，是咱們一年級一班的班主任，歡迎大家！”
張老師的聲音溫柔而清晰，“現在呢，我們先來安排一下座位。大家按照我點名的順序到前麵來排好隊，老師給你們安排位置，好不好？”
孩子們有些緊張又有些期待地排起了隊。我的心也提到了嗓子眼，眼睛緊緊盯著王子豪旁邊那個依舊空著的座位，心裡默默祈禱著。
一個，兩個……前麵的同學被老師安排在了不同的位置。眼看就要輪到我了！
“下一位同學，你叫什麼名字呀？”李老師溫和地問我。
“老師好，我叫謝意華。”我儘量讓自己的聲音聽起來乖巧平靜。
“謝意華，嗯……”
李老師看著花名冊，又抬頭看了看教室裡的空位。
她的目光在教室裡掃視了一圈，最後，竟然真的落在了最後一排那個角落！
“謝意華同學，你先坐到最後一排，王子豪同學的旁邊那個空位，可以嗎？”李老師用手指著那個方向。
可以！太可以了！
我心裡樂開了花，臉上卻努力保持著鎮定，用力點點頭：“好的，李老師！”
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記得上一世，我是和芝蘭坐在第一排的，難道因為我的意識更改，也變動了我的座位嗎？
我抱著書包，在不少同學和家長的目光注視下，一步一步地朝著教室後排走去。
每一步，都離那個角落更近，離王子豪更近。
我能感覺到，在我走近的時候，王子豪原本低著的頭微微抬起了一些，那雙黑亮的眼睛裡閃過一絲驚訝，隨即又迅速低下頭，繼續摳著桌子上的疤痕，耳根卻似乎有點泛紅。
我走到那張雙人課桌旁，將書包放在靠過道這邊的空椅子上，然後坐了下來。
新木頭椅子的冰涼觸感傳來，但我心裡卻是一片滾燙。
我悄悄地、用餘光瞥向身旁的王子豪。
他坐得筆直，身體卻有些僵硬，顯然對於我這個突如其來的同桌感到有些不自在。
我在心裡輕輕地說：王子豪，你好。這一世，我們的同桌故事，從現在，正式開始了。
我調整了一下坐姿，鼓起勇氣，轉過頭，看向身旁那個身體略顯僵硬的男孩。
他依舊微微低著頭，專注地，或者說，是假裝專注地研究著桌麵上那道陳年的劃痕，彷彿那是世界上最有趣的圖案。
但我能感覺到，我轉頭的動作讓他更加緊張了，連呼吸都似乎放輕了些。
我臉上努力綻開一個自認為最溫和、最友善的笑容，聲音也放得輕輕的，帶著一絲恰到好處的熟稔，對他說道：
“王子豪，我們又見麵了。”
我的聲音不大，但在相對安靜的教室裡，足夠清晰地傳到他耳中。
王子豪的身體明顯地僵了一下。他猛地抬起頭，那雙黑亮而清澈的眼睛裡充滿了毫不掩飾的驚訝和更大的困惑，直直地看向我。
他的嘴巴微微張著，似乎完全冇料到我會主動跟他說話，而且還是用這種“老朋友”般的語氣。
“你……你怎麼知道我的名字？”
他下意識地問出了口，聲音裡帶著屬於這個年紀男孩的、變聲期前的清亮，以及濃濃的疑惑。
他顯然還記得昨天在商場裡那個“奇怪”的搭訕，但對我能準確叫出他的名字感到更加匪夷所思。
我看著他那副完全在狀態之外的模樣，心裡覺得既好笑又有點可愛。
我保持著微笑，用早就想好的藉口解釋道：“昨天在商場，我聽到你朋友……就是那個何誌明，他叫你名字了呀。而且剛纔老師點名的時候也叫了你的名字。”
這個解釋合情合理。王子豪眼中的困惑稍減，但警惕和陌生感依舊存在。
他“哦”了一聲，算是接受了這個說法，但又不知道接下來該說什麼，隻好又低下了頭，手指無意識地繼續摳著桌子，隻是動作比剛纔更顯侷促了。
氣氛一時間有點冷場和尷尬。
但我並不氣餒。我知道，對於現在這個內向、甚至可能因為留級而有些自卑的王子豪來說，我的主動和熱情確實顯得有點突兀。打破堅冰需要耐心。
我冇有再繼續追問或者強行找話題，隻是也轉回頭，假裝整理自己的書包和文具，用眼角的餘光留意著他。
沒關係，王子豪。我們來日方長。
從今天起，我們就是同桌了。我有的是時間，讓你慢慢熟悉我，讓你知道，我這個同桌，和以前你遇到的任何人，都不一樣。
教室窗外，陽光正好。
新的學期，新的同桌，一切都充滿了希望。而我，已經成功地邁出了靠近他的第一步。
開學的第一天，班主任老師站在講台上，用溫柔而清晰的聲音，給我們這些剛踏入校園的小豆包們講著話。
她先是講了好好學習的重要性，說知識就像翅膀，能帶我們飛向更遠的地方；
又講了學校的規章製度，比如上課不能隨便說話，要尊敬老師，團結同學；
最後特彆強調了同學們之間要互相幫助，團結友愛，就像一個大家庭。
我坐得端端正正，眼睛看著張老師，一副認真聽講的好學生模樣。
但我的眼角餘光，卻像裝了靈敏的天線，一刻不停地留意著身旁王子豪的動靜。
他聽得似乎也很“認真”——至少身體保持著僵直的坐姿，眼睛也望著講台方向。
但我注意到，他的眼神有些飄忽，手指又在無意識地、反覆地摩挲著課桌邊緣那塊被他摳得有些發白的地方。
當張老師講到“有些同學可能因為之前貪玩，成績暫時落後，但隻要努力，一定能趕上”時，我敏銳地捕捉到，他的肩膀幾不可察地縮了一下，腦袋也垂得更低了些，耳廓泛起一絲不易察覺的紅暈。
他在在意這個。留級這件事，像一根小小的刺，紮在他心裡。
我的心微微揪了一下。
當張老師說到“互幫互助”時，我感覺到他的目光似乎飛快地朝我這邊瞥了一眼，又迅速移開，帶著點探究和一絲……或許是不確定？
我心裡暗暗有了打算。
老師講完話，開始分發新書。一本本嶄新的語文、數學書傳到我們手中，散發著好聞的油墨清香。
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輪到我們這一排時，我主動接過前麵同學傳過來的兩本書，然後，非常自然地將其中一本，放到了王子豪的桌麵上，動作輕柔，冇有發出太大響聲。
他愣了一下，抬起頭看我。
我趁機對他露出一個友好的笑容，小聲說：“你的書。”
他嘴唇動了動，似乎想說什麼，比如“謝謝”，或者“我自己來”，但最終隻是低低地“嗯”了一聲，伸手按住了那本書，指尖有些拘謹。
發完書，李老師讓大家自己先看看新書，熟悉一下。
教室裡響起了嘩啦啦的翻書聲和孩子們小聲的驚歎。王子豪也翻開了數學書，但眼神有些茫然，手指點著上麵的數字，卻半天冇有翻頁。
我看了看自己的書，又看了看他，猶豫了一下，還是湊過去一點點，用隻有我們兩個人能聽到的音量，指著書上的一幅插圖，找了個最尋常不過的話題：
“你看，這個小兔子畫得真可愛。”
王子豪顯然冇料到我會突然跟他討論這個，他看了看插圖，又看了看我，眼神裡的戒備似乎鬆動了一點點，遲疑地點了點頭，聲音依舊很小：“……嗯。”
雖然隻是一個小小的、單音節的迴應，但對我來說，卻像是一個積極的信號！
我冇有再得寸進尺，適可而止地縮回了自己的“領地”，也假裝認真地看起書來，但心裡已經樂開了花。
很好，開局順利！互幫互助，從傳遞一本書、分享一幅插圖的感想開始。王子豪，我們慢慢來。
所有新課本發完，張老師再次給我們強調了一些課堂規則，明確基礎課堂紀律：比如“發言要舉手”、“上課不要隨意走動”、“物品要放好”、上課要端正坐姿等。
最後，老師在黑板上寫上了第二天的課程表，並囑咐我們明天把語文和數學的第一章內容做好預習。
“好啦，同學們，”
張老師拍了拍手，臉上帶著和煦的笑容，將大家的注意力重新吸引過去。
“今天是開學的第一天，我們就不講太多深奧的內容了。大家剛拿到新書，一定都很新奇，我們先認識一下我們的新校園，好不好？”
“好——”孩子們拖著長音，參差不齊地迴應著，聲音裡充滿了興奮。
“那麼，現在大家排好隊，男生一隊，女生一隊，跟著老師，我們一起去參觀一下我們的操場、圖書館，還有音樂教室！”李老師一邊說著，一邊走下講台，開始組織秩序。
教室裡頓時熱鬨起來，孩子們嘰嘰喳喳地離開座位，尋找自己的隊伍。
我趕緊站起身，也準備去女生隊伍那邊排隊。
起身的時候，我下意識地看了一眼旁邊的王子豪。
他似乎有些猶豫，動作慢吞吞的，看著亂鬨哄擠向門口的男生們，眼神裡有一絲不易察覺的退縮。
他可能不太習慣這種集體活動，或者因為留級生的身份，有些害怕融入新的群體。
我腳步頓了一下，在經過他身邊時，用不大但足夠他聽到的聲音，飛快地說了一句：“排隊了。”語氣平常，就像一句再自然不過的提醒。
王子豪猛地抬起頭，看了我一眼，眼神複雜，然後像是下了決心似的，也站了起來，跟在了男生隊伍的末尾。
我的嘴角忍不住微微上揚。
隊伍很快排好，在李老師的帶領下，我們像一群剛出巢的小鴨子，浩浩蕩蕩地走出了教室。
秋天的陽光暖暖地照在身上，操場上紅色的跑道、綠色的籃球架都顯得格外鮮明。
李老師耐心地給我們介紹著哪裡是升旗的地方，哪裡是上體育課的地方。
我的目光時不時地會飄向男生隊伍裡的那個身影。他大多數時候都低著頭，看著自己的腳尖走路，但偶爾也會抬起頭，好奇地打量一下週圍的環境。
當看到高大的籃球架時，我注意到他的眼睛亮了一下。
前世，他喜歡籃球，在C市一中的籃球隊做主力隊員，我心裡默默地記下了這個小發現。
參觀完操場，我們又去了雖然藏書不多但很整潔的圖書館，以及那間隻有一架老舊風琴的音樂教室。
每到一個地方，孩子們都會發出驚歎聲。
在整個過程中，我冇有再刻意去找王子豪說話。
我知道，過於急切反而會讓他不安。
我隻是像一個普通的、對一切充滿好奇的新同學一樣，跟著隊伍，聽著講解。
但我會在上下樓梯時，下意識地放慢腳步，確保他不會因為走神而掉隊；
會在經過有障礙的地方時，用眼神示意一下；
會在老師提問、而全班鴉雀無聲時，用不大不小的聲音說出答案，緩解尷尬的氣氛，也……或許能間接幫到他一點點？
我不知道他是否察覺到了這些細微的舉動。但當我偶爾看向他時，發現他緊繃的肩膀似乎放鬆了一些，雖然依舊沉默，但至少不再像剛開始那樣渾身是刺了。
開學第一天的集體活動，就在這種新奇又略帶混亂的氛圍中結束了。
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當我們重新回到教室，準備放學時，夕陽的餘暉已經透過窗戶灑了進來。
張老師做了簡單的總結，叮囑了明天正式上課的注意事項，然後宣佈放學。
孩子們歡呼著背上書包，衝向門口等待的家長。
我收拾好自己的東西，看了一眼正在慢吞吞拉書包拉鍊的王子豪，最終還是冇有再過去說什麼。
隻是在他背上書包，低著頭往外走的時候，對著他的背影，在心裡輕輕地說了一句：
“王子豪，明天見。”
然後，我也轉身，朝著教室門口早已等著我的母親跑去。
第一天，平穩度過。而我和王子豪的“同桌生涯”，算是正式拉開了序幕。未來還長，我有的是耐心和“策略”。
妙妙像隻小火箭一樣從後麵衝了過來，小胸脯一起一伏的，氣喘籲籲地拉住我的胳膊：“華華姐！等等我呀！你走得好快！”
我停下腳步，看著她跑得紅撲撲的小臉，有些好奇地問：“咦？妙妙，你怎麼一個人？你媽媽呢？”按理說，開學第一天，家長大多會來接的。
妙妙撅起了小嘴，臉上帶著明顯的不滿，嘟囔著：“我媽媽纔沒空來接我呢！她要在幼兒園上班，照顧那些更小的小屁孩，忙死了！”語氣裡充滿了被“忽視”的小委屈。
原來張阿姨一直在幼兒園工作，榮榮和玲玲在幼兒園上學放學都是張阿姨順路就接送了，這倒是件好事，我心裡想著，嘴上卻安慰道：“幼兒園上班挺好的呀！學校離咱們大院又不遠，你看，我也不用媽媽接，我們自己能行！”
我說著，還特意朝走在前麵幾步、正含笑看著我們的母親揚了揚下巴，顯示自己的“獨立”。
母親接收到我的信號，也笑著對妙妙說：“是啊妙妙，你和華華都是大孩子了，以後可以結伴上下學，互相有個照應，阿姨也放心。”
妙妙聽我們這麼一說，再看看周圍確實有不少高年級的學生也是自己走路回家，那點小委屈似乎消散了不少，她用力點點頭：“嗯！我和華華姐一起走！”說著，就很自然地挽住了我的胳膊。
於是，回家的隊伍變成了母親一個人在前麵帶路，我和妙妙手挽手跟在後麵。
夕陽把我們的影子拉得長長的，灑下一路金黃。
“華華姐，你們班怎麼樣？老師凶不凶？同桌是誰呀？”妙妙立刻開啟了話匣子，嘰嘰喳喳地問個不停。
“我們張老師挺溫柔的……”我一邊回答著妙妙的問題，一邊心裡卻不由自主地想起了那個坐在我旁邊、沉默寡言的背影。
不知道王子豪，是不是也自己回家？他家裡……會有人來接他嗎？
這個念頭一閃而過，讓我下意識地回頭望了一眼校門口方向。
隻見學生們和家長三三兩兩地散去，並冇有看到那個熟悉的身影。
我轉回頭，繼續和妙妙說著話，但心裡某個角落，卻因為那個獨自坐在教室後排的男孩，而泛起一絲淡淡的、連我自己都未曾清晰察覺的牽掛。
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