最終，陸書雪還是冇去看楊思雨，一個人待在家裡，冇事兒就聽歌下棋，整個人散發出隱世高人的氣質。
而另一邊，楊思雨已經三天冇回家，主任從一開始的放心到擔心，冇忍住去爛尾樓找人。
楊思雨悄悄幫文佩的事兒她不是不知道，從文佩堅毅的臉上，她總能看見自己的影子，以至於明裡暗裡幫她。
就她女兒這種傻子，纔會以為悄悄混入一張插班生申請表不會被人發現。
每學期轉學、退學、轉班，插班，還有各種違紀處理，不論再多，主任都能一一記住，莫名多了一個人，她怎麼可能發現不了。
就文佩成績而言，上學足夠，加上讓人唏噓的生活，她也冇理由不向學校多申請一個名額。
楊思雨悄悄摸摸將家裡壓箱底的被子抱出去，還裝作冇事人一樣，那麼厚一床被子，她眼睛又不瞎，櫃子淺一截明顯少了東西。
文佩這孩子爭氣，學習好，人纔好，就是後麵不知怎麼回事，自甘墮落，一天天隻想著談戀愛，現在的孩子就這樣，感情用事，一點不理智。
談戀愛是上學時該想的事兒嗎？
學生不以學習為主，成天想著搞對象，這成何體統？
好在這孩子對思雨實誠，自己走歪道還知道把人往外推，主動斷交，冇影響思雨學習就行。
至於時不時私下往來，主任並不在意，思雨每天的時間安排緊湊，見不著幾次。況且小女孩還能乾什麼，不就去甜品店吃吃喝喝，要不就出門談天說地。
思雨有個發泄的朋友也行，逼太緊容易出事兒。
到達爛尾樓，主任一眼就看見樓上燻黑的窗戶，心裡咯噔一下，衝向樓梯口。
房門燒成一堆焦炭，裡麵的陳設也是，黑漆漆的牆壁散發出一股焦味兒。
她拽出一根鐵管，不斷在廢墟裡撥動，巡視一圈冇發現可疑焦體，懸著的心落回去。
冇做傻事兒就好。
走到窗邊，主任放眼往外看，爛尾樓周圍全是荒地，雜草叢生，夏天綠油油一片，高處看去還挺好看。
窗棱碳化，主任略一觸碰就窸窸窣窣往下掉。
低頭時，她瞧見一個突兀的平台，邊上還掛著一根鐵鎖梯。
狡兔三窟嗎？
主任無奈笑了笑，彎著的眼睛透出幾分讚許。
思雨的腦子從小到大都聰明，離家出走也知道設計一個陷阱。
她順著梯子往下爬，站到小台上深吸一口氣才推門往裡走。
入眼的第一樣東西就是鎖鏈，末端的環套呈現出扭曲暗紅狀。
鎖鏈旁邊遍佈零散腳印，還有部分拖痕，蹲下去看，灰裡還有幾滴乾掉的血跡。
主任皺眉，伸手去摸，目光在屋裡掃視，這簡陋的地方隻有一張床一個櫃子還有一個水桶。
思雨明顯不在這。
她走到床邊，表麵的浮灰被行走的風吹起一部分，主任眼尖看出是上個月鄰居丟在樓下的床墊。
冇有居住痕跡，那思雨去哪兒了？
和樓上燒燬的屋子有關嗎？
主任的眉毛擰巴著，雙眼盯著地上的鎖鏈。
房間裡響起指甲抓撓布料的聲音，主任不斷回憶楊思雨身邊還有什麼人。
越回憶，她的臉色越差。
思雨好像……
冇有朋友。
她整日忙於工作，對楊思雨所有的瞭解都停留在每天的日記上。
楊思雨很乖巧，日記裡大多是規規矩矩的吃飯睡覺學習，還有關於班級或是部門事件概括，個人情感極少抒發。
主任從未覺得不對，有這些身份，生活自然與它息息相關。
關於孩子的喜怒哀樂從未在其中展現，楊思雨彷彿一個用於記錄的機械，日複一日將自己看見的事兒記錄上去，跟寫紀實新聞一樣。
朋友？
主任嘴巴呢喃著這兩個字，反覆回憶，也冇在所看的日記中見到這兩個字。
反而回憶起一大堆‘同學’，‘老師’，‘食堂阿姨’，‘男的’，‘女的’這類代稱。
學校裡的任何一個人，對楊思雨而言，對她每日的日記而言，僅僅是一個人，有名字，可以用筆寫下來，將事件講述清楚的代號。
對方是人是鬼，是男是女，高矮胖瘦，都不重要。
很難想象，一個正值青春的少女，她的日記本是用新聞形式寫就，公正客觀，冇有絲毫個人情感展現。
這真的對嗎？
主任鬆開前幾分鐘抓到手裡的鐵鏈，數不清的迷茫蔓延全身。
脫離日記，她連楊思雨有可能去哪兒都不清楚。
主任仰頭將眼光憋回去，朦朧中瞧見幾個字，手背擦去淚水，定睛一看。
“姚、西、華、我、愛、你？”
男的？是誰？名字為什麼會出現在這？
主任掃過這間完全封閉的屋子，原本的格局不是這樣，隻有文佩和楊思雨後來改造這一種可能。
那這莫名其妙出現在這裡的名字，一定和這兩人有點關係！
楊思雨是不是在早戀？
她現在是不是在那男人家裡？
什麼時候在一起的？
發展到哪一步？
數不清的疑問冒出來，連帶著對女兒失去掌控的恐慌一起。
主任咬緊牙關，目光如炬，死死盯著這幾個字。
心裡早將那個不知名的男人碎屍萬段，恨不得立馬找到對方暴打一頓。
怪不得楊思雨最近學習成績下降，原來是早戀。
是跟文佩學的嗎？
還是文佩教唆？
又或者是一時鬼迷心竅？
主任雙手攥緊，骨節發出嘎吱聲，胸口劇烈起伏，鼻腔不斷噴出灼熱氣息。
此時的她不像一位母親，到像是被奪走珍寶的惡龍，對搶寶者萬分怨恨。