圖書館靠窗的角落，陽光透過玻璃灑在攤開的草稿本上，卻冇能驅散空氣中漸生的火藥味。這是江衍和蘇沐橙強製組隊後的第一次正式項目討論，原本約定好的
“理性溝通”，纔剛開始就瀕臨失控。
蘇沐橙將整理好的留守兒童調研筆記推到江衍麵前，指尖重重落在
“情感需求占比
83%”
的標註上：“你看，這些孩子最缺的是陪伴，不是冷冰冰的學習輔導。我們的項目核心應該是‘人文關懷’，比如設計親情語音留言、手繪相冊功能，讓他們能感受到家人的溫度。”
江衍快速瀏覽著筆記，眉頭卻越皺越緊。他拿起筆，在
“語音輔導”“錯題解析”
等關鍵詞上圈畫，語氣帶著不容置疑的堅定：“實用功能纔是項目的核心競爭力。語音輔導能幫他們解決學習難題，錯題解析能提升成績，這些纔是能真正改變他們處境的東西。人文關懷太空泛，難以落地，還會增加技術難度。”
“空泛？”
蘇沐橙猛地提高聲音，引來周圍同學的側目。她深吸一口氣，壓下火氣，眼神卻依舊銳利，“對留守兒童來說，孤獨是比學習差更可怕的事！你根本不懂冇人陪伴的滋味，冰冷的技術能填補他們心裡的空缺嗎？”
江衍抬眸，冷冽的目光與她對視，語氣冇有絲毫退讓：“我隻知道，空想解決不了問題。技術能提供實際幫助，而你的‘情感陪伴’，更像是自我感動的無用功。”
“無用功？”
蘇沐橙徹底被激怒了，手掌
“啪”
地拍在桌子上，草稿本都被震得跳了起來。周圍的目光瞬間聚焦過來，她卻毫不在意，抓起筆狠狠摔在桌上，筆桿滾動發出清脆的聲響，“江衍，你就是塊冇有感情的冰山！隻懂技術不懂人心，跟你討論根本就是浪費時間！”
江衍的臉色也沉了下來，指尖攥緊了筆，指節泛白。他猛地站起身，椅子與地麵摩擦發出刺耳的聲音：“至少我不會用虛無縹緲的情感耽誤項目進度。你要是隻想搞這些冇用的，趁早放棄比賽。”
“你！”
蘇沐橙氣得眼眶發紅，死死盯著他冷漠的側臉，胸口劇烈起伏。她抓起自己的筆記本和調研資料，轉身就走，走到圖書館門口時，又忍不住回頭瞪了他一眼，聲音帶著哭腔卻依舊倔強：“你根本不懂孤獨，也永遠不會懂！”
看著她決絕離開的背影，江衍站在原地，胸口也憋著一股無名火。他低頭看向草稿本，上麵是昨晚熬夜畫的項目框架，右側
“人文設計模塊”
的空白處，那個小小的太陽符號還清晰可見。指尖無意識地劃過符號，他的眼神複雜了幾分，最終還是冷著臉坐回座位，卻再也冇了繼續梳理思路的心情。
蘇沐橙衝出圖書館，眼淚終於忍不住掉了下來。她沿著校園的林蔭道快步走著，腦海裡反覆回放著江衍冷漠的話語，還有那些留守兒童渴望陪伴的眼神。她不明白，為什麼江衍就不能理解，對那些孩子來說，情感陪伴比什麼都重要。
而圖書館裡，江衍將蘇沐橙留下的調研筆記拉到麵前，逐字逐句地翻看。筆記裡夾著幾張留守兒童的畫，畫裡的孩子孤零零地站在角落，旁邊是歪歪扭扭的
“媽媽”“爸爸”。他的手指輕輕拂過畫紙，眼神漸漸柔和下來，心裡那股火氣，不知何時悄悄消散了，取而代之的是一絲說不清道不明的煩躁。
夕陽西下，將兩人的影子拉得很長，一個在林蔭道儘頭駐足拭淚，一個在圖書館裡沉默凝視。這場關於
“人文”
與
“實用”
的對決，最終以不歡而散收場。
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